2014年天津教师招聘考试教育学学科考点：教育与社会的发展.docVIP

2014年天津教师招聘考试教育学学科考点：教育与社会的发展 教育与社会的发展 一、教育与政治经济制度 教育与政治经济制度是相互制约的关系，一定的社会经济制度影响和制约着教育，而教育有对社会经济制度产生一定的积极影响和作用。 (一)社会政治制度对教育的制约作用(社会政治经济制度决定教育的性质) 1.社会政治经济制度决定教育的领导权； 2.社会政治经济制度决定受教育权； 3.社会政治经济制度决定教育目的； 4.社会政治经济制度决定教育内容的取舍； 5. 社会政治经济制度决定教育体制。 (二)教育对社会政治经济制度的影响 教育受到政治经济制度的制约，同时又对政治经济制度有维护、巩固和加强的作用。 1.教育为政治经济制度培养所需要的人才； 2.教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度； 3.教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用。 二、教育与生产力水平 教育受生产力发展水平的限制，同时又对生产力发展起促进作用。 (一)生产力对教育的决定作用 1. 生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度； 2.生产力的发展水平制约着教育结构的变化； 3.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法和手段； 4.生产力的发展水平制约着学校的专业设置； 5.教育相对独立于生产力的发展水平。(20世纪60年代，美国舒尔茨人力资本理论，教育投资是人力资本的核心) (二)教育对生产力的促进作用(教育的经济功能) 1.教育再生产劳动力； 2.教育再生产科学知识。 三、教育与科学技术 (一)科学技术对教育的影响 1.科学技术能够改变教育者的观念； 2.科学技术影响受教育者的数量和教育质量； 3.科学技术能够改变教育的内容和方法； 4.科学技术能够改变教育技术。 （二)教育对科学技术发展的作用 1.教育能完成科学知识再生产； 2.教育推进科学的体制化； 3.教育具有科学研究的功能(高校尤其明显)； 4.教育促进科研技术成果的开发利用。 四、教育与文化 (一)文化对教育发展的制约作用 1.文化影响教育目的的确立； 2.文化影响教育内容的选择； 3.文化影响教育教学方法的使用。 (二)教育对文化发展的促进作用(教育的文化功能) 1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用； 2.教育具有传播和交流文化的作用； 3.教育具有选择和提升文化的作用； 4.教育具有更新和创造文化的作用。 (三)校园文化 1.概念：学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。 包括：校园物质文化、校园精神文化(校园文化的核心内容和最高层次)和校园组织与制度文化。 2.特征：互动性、渗透性、传承性。 3.校园文化的创建策略： 1)主题统揽策略；2)个性塑造策略；3)传统拓展策略；4)重点突破策略。 4.学校文化由观念文化、规范文化和物质文化组成。 五、教育的相对独立性 1.教育自身的历史继承性； 2.教育与社会发展的不平衡性； 3.教育与其他社会意识形态的平行性。 天津中公教育 /