信息技术考试教师试题一.docVIP

1. 对课程标准与教材的关系，解说有误的一项是（ d ） A．教材编写的依据是课程标准，教材是课程标准最主要的载体 B．课程标准是国家纲领性文件，但教材可以多样化 C．教材是课程标准的再创造、再组织 D．课程标准对教材编写只起指导作用，教材的目标与内容不必符合课程标准的要求 2. 有关课堂教学改革,以下说法中不正确的一项是 ( c ) A.课程改革的核心是课程的实施,而课程实施的基本途径在课堂,所以,应该把课堂教学改革作为课程改革的重头戏 B.课堂教学改革的核心是学习方式的变革,新课程倡导的是自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。 C.“教无定法，教必有法”，课堂教学方法应鼓励百花齐放。不管用什么方法，只要能考出好成绩，都应该给予表扬和嘉奖 D.教学过程中，强调师生间、学生间的动态信息交流，这种信息包括知识、情感、兴趣、价值观等方面 3．下列各项中属于隐性课程资源的是（ ?d? ） A.教材?????B.因特网 C.实验室??????D.师生关系 4．关于综合实践活动课程,下列说法中不正确的是（b ） A.综合实践活动是具有独特功能并相对独立的课程形态 B. 综合实践活动课最终一定要对学生有精确的成果鉴定和水平评价 C.综合实践活动关注学生在活动中的情感态度、创新能力、合作能力等方面的进步。 D.综合实践活动主要是让学生利用课外时间多参加实践活动,多接触社会 6.在新课标中，算法与程序设计是______而设置的。 ( b ) A作为一般信息技术应用.B.作为计算机应用的技术基础 C.作为智能信息处理技术专题D.作为计算机程序设计基础 8.信息资源管理的目的是 (a ) A.确保信息资源的有效利用B.提高工作和学习的效率 C.更好地满足公众的信息需求D.做出正确决策，提高生产效益 9. 根据新课标的目标，属于知识与技能方面的信息素养是( d ) A.能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。 B.能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。 C.能辩证的认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。 D.能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。 11. 新课程的核心理念是 一切为了学生的发展 。 12.新的课程管理体系实行国家、 地方 与 学校 三级管理。 13．考试与评价制度的改革就是要改变过分强调评价的 甄别 与 选拔 功能，发挥评价促进学生发展、促进教师提高、改进教学实践的功能。 16．信息价值的判断标准包括信息的准确性、_客观性__、权威性、_实效性__、_适用性______。 17.高中信息技术新课标教材注重营造信息文化环境，以_信息活动__为主线构建教材，组织知识与技能的教学。18.普通高中信息技术课程的总目标是：_提高学生的信息素养_。 20.对比《纲要》和新课标，《纲要》中“培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探究能力，以及在实际生活中应用的能力”，是从__工具的选择和使用___入手；新课标中“学会根据问题确定信息需求”，是从__问题需求分析___入手,更加切合实际。 三、问答题（第21题8分，第22、23题每题6分，共20分） 21．新课程倡导新的学生观，提出学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。这些提法的基本含义是什么？请任选一个方面，简述你的理解。并结合实际，谈谈工作中应怎样对待学生？ 学生是发展的人（发展中的人，有巨大的发展潜能，身心发展有规律）；学生是独特的人（完整的人，有独特性，与成人有巨大差异）；学生是具有独立意义的人（独立的人，学习的主体，责权的主体）.等量换算编程图文处理超媒体方式…Next语句实现循环结构”（74页至76页）。 课题二：选修教材《多媒体技术应用》第一章 走进多媒体技术 第二节 体验多媒体技术（7页至11页）。 要求：根据新课程要求，进行教学设计，包括（1）教材分析；（2）学情分析；（3）教学目标；（4）教学重点和教学难点；（5）教学过程。 四、教学设计（共20分） 课题：第二章《信息获取》中的“四、信息价值的判断”（必修教材《信息技术基础》中23页至24页）要求：根据新课程要求，进行教学设计，包括（1）课标解读；（2）教材分析；（3）学情分析；（4）教学目标；（5）教学重点和教学难点；（5）教学过程。 编者按：高中信息技术课程标准已经出台一段时间了，目前，初中和小学在信息技术课程标准（简称新课标）已由专家组起草完成。不久前，在北京师范大学举办的“首届信息技术教育高级研修班”会议上，苗逢春博士介绍了初中、小学信息技术教育新课标，特别是对新课标中小学、中学信息技术教育的内容及目标要求进行了深入细致的解读。这里，我