高中新物理课纲的教学建议.pdfVIP

高中新物理課綱的教學建議 文/褚德三 教材與教法通常是針對課程大綱而設計的，因此 才能完滿達成課程的目標。 課程大綱若修改了，則教材與教法也要對應的修改。 在教學過程的規畫中，最重要的部份是設計高 教材與教法的選擇和採用和課程大綱的設計是息息 中物理教材。在設計高中物理教材時，應該對如何 相關的，而且是密不可分的。課程設計是以教學目標 將課程目標實現在高中階段的物理課程上做一個 為導向，而教學目標又需配合教學環境、學習者的特 總體性的思考。與國中相比，高中物理課程無論在 性和教育資源等因素。學習者的年齡、興趣、性向、 知識的深度和廣度上，還是學習方法或數學的應用 學習態度及方式、學習動機、每班人數、上課時數、 上都有很大的不同，因此教材的設計要能達到增強 能使用的資源以及課程評量的過程等都是在設定教 學生學好物理學的自信心，讓學生有一個逐步適應 學目標時，需要考慮到的因素。高中新課程綱要理念 和學會自我學習的過程。教師應幫助學生，使他們 及課程目標的實現，取決於教學方法及教材設計是否 能在獨立自主的獲取物理知識、探究物理規律、解 合適而定。為了體現新課程綱要理念及課程目標，高 決物理問題等方面獲得具體的成果；高中物理教育 中老師應根據新教材的課程理念和課程目標，結合所 的目的不在協助學生解決考試難題或幫助學生熟 服務的高中的教學資源、考量學生程度以及教學環境 悉應考各類型的難題，而應該著眼於訓練學生能經 的實際情況，提出新的教學建議，教學建議包括教材 由已習得的知識，當他們面對從來沒遇到過的問題 的編纂與教學方法的設計。教師在提出新的教學方法 時，能獨立自主的運用已知的知識，去思索解決這 及新教材建議的同時，尤其應該針對原有教材中及已 些問題的方法及步驟。這樣才能讓學生得到真正成 往教學經驗中值得注意的幾個問題，加以強調。以下 功解決問題的體驗，享受成功學習的愉悅，激發學 兹就如何設計一個教學過程及如何籌編新的教材及 習的熱情和興趣。 教學方法等方面來提出一些建議。 2. 教學過程的設計應關注科學探究學習目標的達 一、教學過程設計的建議 成，及提高學生科學探究的品質，以實現課程設 計的理念 教學過程的設計牽涉到課程目標的要求及課程 理念的實施，因此需從課程目標的達成及課程理念的 通過國中課程的學習，學生對科學探究的過程 體現來設計。