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新标准第二册(三年级起点)教材分析 陈袁滩中心小学 何 侠 一、 ??? “本册书共11个模块，内含一个复习模块。每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,如：新句型，新对话等。第二单元提供若干任务型练习,如：歌曲或chant等，对第一单元呈现的新内容，通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中，学生将进一步学习26个英文字母的发音，及正确的书写方法，表达喜好，方位，谈论天气，季节，生活习惯等。 接下来,我想重点就每个模块每个单元进行具体分析, 并结合自己的教学实际来谈谈体会, 与大家共同探讨。 二: 教材分析：MODULE 1 ALPHABET 教学重点、难点： 1、?? 26个英文字母的发音，及正确书写。 2、?? 单词： toy?? computer game? doll? ship? baby bear? 3、?? 句型： (1)?? ??---What’s your favourite …? ??????? --- It’s … (2)???? --- Her favourite… 突破方法： A.?? 游戏法：运用字母卡片，通过大小写字母“找朋友”的游戏，?????? 加深学生们对字母字型的印象，播放字母读音，通过“小蝌蚪找妈妈”的游戏，让听到读音的学生们迅速找到与之匹配的大小写字母，从而加深学生们对字母读音的印象。三年级的孩子，通过这样的游戏式的教学，学习起来兴趣特别高，很快就掌握了这些字母的发音技巧，而且记忆深刻。 B.?? 温故知新法：这些单词都是名词，可通过实物或图片来进行教? 学。并结合前面学过的I like… I don’t like… 句型学习和 巩固单词。教师可设计好一个对话，让学生熟悉单词，练习句型。T: I like toy. Do you like toys? 引导学生回答：Yes, I do. \ No, I don’t. 此时引入“Do you like …?”句型，接着可层层推进引出 “Does he\she like …?”句型，为新授内容Her favourite…? ??这一句型的学习作好铺垫。 C.????????????????? 巧设板书：Her favourite…这一句型可通过谈论自己转而谈论? 别人的喜好来练习。可用一个 “guessing game” 来操练。即一学生悄悄告诉老师：I like… 让其他的学生猜： Her/His favourite… 由于这一模块都是谈论个人的喜好，那么就不难引出句型 “What’s your favourite…?” 我在教这一句型时，在黑板上板书 : ?what’s your favourite toy? 心型的设计既漂亮又正好突出了这句话的关键单词也是本句的难点 “favourite” 让学生容易理解，记忆深刻。 D.???????????? 记忆刺激法：每个人的记忆都有输入和输出的过程，对于中低年级学生而言，没有一定知识的输入，要输出是比较困难的。因此，我会将二单元的字母歌及有关字母读音、书写的课件，每节课都放给学生听，让学生们对之耳熟能详，直至脱口而出。 ? MODULE 2? THEY’RE MonKEYS ?教学重点、难点： 1、?????????????? 单词：monkey? tiger? lion? elephant? ??? ???????Big? small? fat? thin? tall? short 2、?????????????? 句型： (1)??????????????????????? ---- What’s this ? ---- It’s a… (2)??????????????????????? ---- What are they ? ---- They’re… 突破方法： A.????????????????? TPR法学习单词，学唱P9 的歌曲来巩固。 B.????????????? ?情境教学法：在教学这一课时，我设计了一个动物王国即将召开迎新晚会，各种各样的小动物们邀请我们班的小朋友一同前往的情境。受到邀请的条件是：必须是认识动物最多的小朋友。此时，可鼓励学生们都上台竞选，老师和其他学生为裁判：提问：“What’s this ?”学生回答：It’s a… 继续提问：“What are they ?”学生回答：They’re… 将每名上台竞选的学生，所认识的动物的数量都进行一个统计，在竞争者中进行一个小小的比较。对评选出来的孩子进行金牌奖励，并授予迎新晚会的邀请卡。整个课堂气氛活跃极了，孩子们也很快掌握了新单词及新句型的用法。 Module 3: football basketball table tennis riding bike