医学院校图书馆深度导读实施阅读疗法的探讨--以海南医学院为例.pdfVIP

中华医学会第十七次全国医学信息学术会议 论文汇编 1 F-20-2014 就海南医学院图书馆而言，近几年经典文学作品图 医学院校图书馆深度导读实施阅读疗法的探 书的利用率逐年下降，并且图书的利用也呈现出明显的 讨 ——以 消遣性、娱乐性和功利性的特点。目前大学生所普遍表 海南医学院为例 现出的浮躁、人文精神缺失等问题,与浅阅读和思维浅显 路靖∗ 有很大关系。浅阅读是在信息爆炸的冲击下,人们对信息 海南医学院图书馆 571101 阅读出现的一种应激反应,是现代生活方式的产物。浅阅 读就是指阅读的节奏快,不需要思考而采取跳跃式的阅 目前，我国医学院校学生主要以理科生为主，据调 读方法,追求短暂的视觉快感和心理愉悦。以浅显的浏览 查，在大学生中存在不同程度的空虚、焦虑、抑郁等不 替代传统的青灯黄卷的经典阅读,快餐式、浏览式、随意 良情绪，因负面心理问题导致退学、自杀等现象逐年上 性、跳跃性、碎片化的阅读都是典型的浅阅读。目前普 升。本文以海南医学院为例，通过深度导读和学生的深 遍存在的网络阅读和数字阅读,也都是浅阅读。 度阅读，实施阅读疗法进行了初步探讨。 图书馆除了具有收集、整理文献信息和被动提供服 1. 关于深度导读 务三种基本职能外, 揭示馆藏、提高图书馆利用效率是 1.1 深度导读与传统导读的区别 讲求服务质量的现代图书馆与重藏轻用的传统图书馆的 形式上深度导读须在导读前进行问卷调查，然后根 本质区别。本文探讨的引导、优化大学生阅读就是高校 据大学生存在的主要问题，有针对性地选择一些经典的 图书馆深层服务提高服务质量的主要方法之一。面对信 文学作品作为导读内容。在导读后进行跟踪调查，对深 息时代浩如烟海的图书文献，一个人的时间、精力都十 度导读在提高学生心理素质方面的作用进行分析。 分有限,在读每一本书之前都要认真地选择。经典的读物 内容上深度导读从文本入手，通过图书内容、撰书 是经历了时间洗礼的优秀图书，是世界文化中的瑰宝， 背景、作者经历等角度来做图书导读，其特性是从文献 其科学和人文内涵深厚。有目的的导读可以使学生用有 内容去挖掘，让读者认识社会、了解文化差异等达到知 限的时间、精力来阅读高品质的图书。同时，经典名著 识重组的目的，与围绕着图书馆概况、馆藏文献的结构 的科学和人文内涵深厚,阅读会有一些困难，所以我们要 和功能分布、检索工具的使用和检索方法等内容进行的， 进行深度导读。 停留在作品表面的简单推介的传统导读截然不同。深度 2 ．阅读治疗的概念及原理 导读和学生的深度阅读，提高了学生的心理素质，从而 人类很早就认识到了阅读的保健和辅助治疗作用， 培养心理健康的合格人才。 并且，在 1810 年美国内科医生本杰明·拉什就提出“阅 1.2 深度导读的必要性 读疗法”概念。它是图书馆学、医学、心理学、社会学、 据中国心理协会的调查，20 世纪 80 年代中期我国 教育学的交叉课题。阅读疗法是以文献为媒介，把阅读 有心理问题或心理障碍的大学生占总数的 23.5 ％，20 世 作为养生保健和预防以及辅助治疗疾病的手段，使自己 纪 90 年代