2014届高考历史一轮总复习 2-1新航路的开辟和欧洲殖民者的扩张与掠夺同步练习同步练习（含解析） 岳麓版必修2.docVIP

2014届高考历史一轮总复习 2-1新航路的开辟和欧洲殖民者的扩张与掠夺同步练习同步练习（含解析） 岳麓版必修2 一、选择题 1．西方人普遍认为，哥伦布是“一个将要统治世界的慈善的白人帝国主义之父和一个被推举为天主教圣徒的候选人”。在西方人看来，哥伦布开辟新航路的作用是(　　) ①确立欧洲对世界的统治 ②传播天主教 ③掠夺金银财富 ④推动商品输出 A．①② B．②③④ C．③④ D．①②④ 【答案】A 【解析】“将要统治世界的慈善的白人”体现了确立欧洲对世界的统治；“被推举为天主教圣徒的候选人”体现了传播天主教；掠夺金银财富和推动商品输出从材料中找不到依据。 2．西欧某国的小学课本在《地理大发现》这一章选用了下面的插图，图中的航海路线反映了(　　) A．葡萄牙船队首次发现好望角的航行 B．西班牙船队发现美洲新大陆的航行 C．航海家达·伽马首次到达印度之行 D．航海家麦哲伦及其同伴的环球航行 【答案】D 【解析】注意分析题目中的图片，从中我们可以看到，这幅图已包含了世界的主要大洲，由此可见这反映的应该是麦哲伦及其同伴的环球航行。 3．(2012·新乡)对于印第安人而言，1492年哥伦布首次出航美洲意味着(　　) A．“开启了可怕损失的历史” B．“世界的发现和人的发现” C．“开启欧洲人扩张与征服的英雄历史” D．“大西洋变成了一座桥梁，一个启程之地” 【答案】A 【解析】哥伦布出航美洲，对印第安人来讲，“开启了可怕损失的历史”，故选A项；对欧洲人来讲，C、D两项符合，对全世界来讲，B项符合。 4．(2013·邯郸文综)自上世纪20年代以来，在美洲大陆上，哥伦布纪念日便是纪念欧洲与美洲首次碰撞后，产生新的混血种族及其文化的节日，并被人们称为“种族之日”。这里纪念的是(　　) A．发现新大陆的英雄 B．开启美洲历史的新篇 C．世界开始走向整体 D．文明的交流与碰撞 【答案】D 【解析】结合材料中“碰撞”、产生新的“种族”、“文化”可选出正确答案。A项是(地理)、B项是(美洲历史)、D项是(全球史观)角度均不符合材料。 5．15～17世纪在欧洲被称为“扩张的时代”。用全球史观审视“扩张”所产生的影响主要是(　　) A．促进了西欧封建制度的解体 B．为西欧国家进一步扩张提供了条件 C．打破了世界各地相对隔绝的状态 D．加速了资本的原始积累过程 【答案】C 【解析】全球史观(整体史观)认为：人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史，故符合题意的是C项。 6．在《老师的谎言——美国历史教科书中的错误》中，詹姆斯·络温指出美国教科书中最著名的谎言是哥伦布这个英雄形象的塑造。哥伦布之所以被描绘成美国历史上第一位伟大的英雄，是因为他(　　) A．发现了美洲“新大陆” B．率船队完成了环球航行 C．领导北美人民摆脱殖民统治 D．是美国立国建制的功臣 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，1492年哥伦布率领船队抵达美洲，发现了美洲“新大陆”，随即开始了殖民扩张活动，为以后美国的建立创造了条件，故被描绘成美国历史上第一位伟大的英雄。其它三项均不是哥伦布的活动，排除。 7．“1520年11月28日，星期三，我们越过海峡，进入太平洋。在3个月20天里，我们没有吃过任何新鲜的食物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水……”材料中“我们”的活动(　　) A．揭开了地理大发现的序幕 B．证实了地圆学说的正确性 C．确立了欧洲对世界的统治 D．彻底否定了宗教神学说教 【答案】B 【解析】从材料的时间看，这反映的是麦哲伦的环球航行。哥伦布到达美洲，揭开了地理大发现的序幕；工业革命使欧洲逐渐确立了对世界的统治，排除A、C两项。D项与新航路开辟无关。 8．(2013·郑大附中)《新全球史》中指出：“总的来说，康乾盛世并不是真正的繁荣，鸦片战争也不是彻彻底底的灾难。”“鸦片战争也不是彻彻底底的灾难”主要是因为其(　　) A．扩大西方对华贸易，一定程度上缓解了失业压力 B．直接加强了中西方科技、思想、文化交流 C．推动了中国农产品出口，有利于中国近代化 D．使鸦片贸易公开化，加快中西方货币交流 【答案】C 【解析】鸦片战争后，中国成为列强的原料掠夺地和商品倾销地，这在客观上瓦解了中国的自然经济，促进了中国近代化，故选C项。外国商品的大量涌入造成中国大批农民和手工业者破产，排除A项；鸦片战争给中国带来的积极影响是客观结果，不是直接交流，排除B项；D项不符合材料，排除。 9．马克思：“新发现的土地殖民地化，助长了各国之间的商业斗争，因而使这种斗争变得更加残酷了。”“这种斗争”的最后胜利者是(　　) A．葡萄牙　　B．西班牙　　C．荷兰　　D．英国 【答案】D 【解析】商业战争的最终结果