中学化学课堂教学中的情感教育.pdfVIP

l数理纯研究l-【专题】 ． 摘要：情感教育楚教育过程的一部分，随着科学技术 2。 对具有刺激性气味的气体如H茹，SO厶CI。等，不 镌发菔，窀在教学过程中发挥著越来越重要的作鹰。在中 闫的情戆会导致不黼的态度，瑾智感、遂德感等积极的馕 学化学课堂教学中对教材进行情感性处理怒必要的且可 感会驱使学生思考怎样去了解它、认识它；消极的情感会 行的。 使学生闲气味不佳而谈之生畏。’ 关键谰：中学化擎课堂教学；谤感教弯；教学效果 3．我透过一个生动有趣的生活事稷“漂鱼”，诖学生 刁簟一课堂教学中，将情感作为知识的熬础与作为教 对科学探究过程的姻个步骤有了一个大概的了解。师生 _’ ’I上学目标的认识，正逐渐被普遍接受。情感因寨 共同简化科学探究的步骤，让学生运用本节课所学的知 对教学效纂的影响跫雩|起人饲的重视，慰憾感的磷究璁 识探究荚子分子运旗的问题，这时学生自然傧照“漂鱼” 曰益增多与深入。纯学课堂中的情感教育，就是要利用各 的故事进行假设。襻溅结论。学生都积极参与，勇跃回铃 种手段和方法对化学教材进行情感性处理，如语言手段、 问题。如果干巴巴地讲述这些科学探究步骤，不引导学生