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中学美术教学中的“激趣艺术 张晓梅 (南京大学附属中学，江苏南京210008) 摘要：随着新课程标准的改革．中学美术教材的 快地全身投入新课的学习之中。 内容丰富多彩了，教学形式也多样了。本文作者结合几年 例如：在中学美术教材第14册《生活中的网表》一课 的教改实践认为，如果中学美术教学仅仅流于形式，方法 的导人中，我们町以通过放映一段天气预报的视频来创 简单缺乏新意，学生同样会对美术课渐渐地失去兴趣。因 设学生的形象情境。主持人杨丹的端庄、美丽、大方的形 此．在教学中我们应该采用多种教学的方法与手段不断 象．同学们非常喜欢．同时杨丹身后的变幻荧测的云图更 地激发并保持学生的学习兴趣，如：创设形象导入情境、 吸引了大家的目光，让本来比较平淡的图表更形象了，一 问题情境、自我情境及表演游戏、竞赛情境。以提高课堂 下子就激起了同学们学习的兴趣。再如：在中学美术教材 效率。达到教学目的。 第16册