《沿海万里行》复习课教学设计.docVIP

《》《》 [教师介绍、提问] 我来自韶关市田家炳中学，到过韶关的同学请举手示意一下。 [学生] 有很大一部分同学举手。 [教师惊喜] 很好，那么到过韶关的同学，谁来说说韶关与始兴县城比较，有什么差异？ [学生] 鸭雀无声，起码有1分钟。 [教师笑着说] 看来韶关没有给你们留下任何印象！ [一学生小声说] 韶关人很漂亮，韶关人的衣服很漂亮。 [教师笑着说] 不错，今天就让穿着漂亮衣服的漂亮老师给大家上一堂漂亮的课好吗？ [学生活跃了，异口同声的回答] 好！ [教师引导] 其实刚才这个同学回答的内容说明了韶关城市人文景观与始兴有差异，同学们还能说出有哪些差异吗？ [教师对学生的答案归类讲述]韶关交通便利、城市规模比始兴大、商品门类齐全、消费水平比较高、经济比较发达等。确实韶关与始兴存在着许多地理差异，我们学习区域地理时，既要学习区域内部存在的地理差异，了解导致差异的原因，同时还要明确区域的共同特征，那么今天让我们大家一起沿着我国海岸线，对沿海地区的情况做个回顾： 2、新课讲授 [教师板书]《沿海万里行》复习课 [教师] 请同学们找出相关地图，在图上标明沿海地区的范围。 [学生很积极找图，有找地图册的，有找教材的，教师巡视并指导个别学习困难生。] [教师提问] 为什么把这么多省区放在一个区域来学习呢? [学生回答] 因为它们都是沿海地区。 [教师将学生的答案写在黑板的副板书上并进一步提出要求] 请同学们继续查找相关地图,看看沿海地区还存在哪些方面的共性?并将你们找到的答案写到笔记本上，时间为5分钟。 [学生找答案，教师巡视，了解学生通过哪些方面的资料获取有效信息，督促指导个别学习困难生查找答案] [教师提问] 时间到，哪些同学能将你们的学习成果与同学们分享呢，注意说明你的资料来源。 [学生争先恐后举手发言] 有很多港口说明水上运输便利、以平原为主，地形平坦、农业以种植业为主、是季风气候区，降水量比较丰沛而且相对集中、人口稠密，经济比较发达等。 [学生回答，教师将学生的答案写到副板书上] 不错，看来大多数同学基本上做到利用已有的图文资料，查找沿海地区的共性，但是我们学习区域地理时一定要明确初中地理知识结构。 [教师板书] 初中地理知识结构 一、地理位置： 1、经纬度位置 2、海陆位置 二、自然地理特征： 1、地形 2、气候 3、河流湖泊 4、植被 5、自然资源 1、人口、民族、文化历史等 三、人文地理特征： 2、经济：农业、工业、交通等 [教师讲述] 请同学们根据知识结构将沿海地区的共性进行补充整理，有条理的写到笔记本上。 [学生补充，教师个别指导] 学习区域地理时一般从这些方面入手学习，尤其要了解区域最显著的特性。 [师生共同归纳] 沿海地区的共性：1、海陆位置，都沿海。2、自然地理特征：地形起伏不大，以平原、丘陵为主，气候是季风气候，夏季降水量丰沛，有丰富的海洋资源……3、人文地理特征：人口稠密，经济发达（工业中心、工业基地集中分布在该区，水运便利……）最显著的特性是沿海。 [教师讲述并提问] 上述共性也都是沿海地区经济发展的优势所在，那么，同学们有没有听说过我国21世纪的四大宏伟工程---西气东输、西电东送、南水北调、青藏铁路？ [学生回答] 知道 [教师] 请同学们独立思考：“西气东输”、“西电东送”工程同时也说明了东部沿海地区还存在什么共性？ [学生思考后得出] 东部缺石油和天然气，缺电。 [教师引导学生归纳并提问] 东部缺石油和天然气、缺电说明东部能源资源短缺，这两大工程对东部沿海地区有什么现实意义？请同学小组讨论。 [学生回答] 解决了东部能源短缺问题。 [教师小结] 没错，由于人口稠密、经济发达，工农业及人们日常生活的能源需求量大，东部沿海地区本身能源资源不足，所以能源短缺已经成为制约东部沿海地区经济发展的瓶颈，因此，“西气东输”、“西电东送”工程既解决了东部能源短缺问题，促进了东部经济持续稳定发展，又解决了西部资金短缺问题，为西部开发奠定了经济基础。 [教师过渡] 俗话说得好,“一方水土养一方人”，刚上课的时候我们同学已经谈到了同属粤北地区的韶关和始兴存在着许多差异，那么沿海地区也不例外，请同学们课后根据已学习过的地理知识结构线索，查找沿海地区区域内存在哪些显著的地理差异？ [学生意犹未尽下课了] 4 本人在设计该节课的时候，市教研室李文老师考虑到始兴的教学实际，向我提出要求：不能运用任何现代的教学手段，只能运用学生现有的教材和地图册，通过知识回顾、自学讨论等方法检查学生对学习区域地理的一般方法的掌握情况.。 教师心理有点着急,看来学生对区域间的差异了解很少，只能转换话题。 我终于看到一线转机，顺着学生答案承转。