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班主任所面临的最主要问题及对策 摘要：农村小学由于地理条件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质不高，且多外出打工，对孩子疏于管理，使得孩子在校问题严重。农村小学班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作，应分析好学生现状，对症下药。一是要尊重关爱学生，使学生感受到老师及社会的爱。其次，要允许学生犯错误，学生犯了错误，教师要帮助学生分析问题，找到问题所在，改正错误。在平时的教学中，对学生应严爱相济，严是爱，松是害。在严格要求的同时，给予学生必要的爱。教师在平时的教育教学中应多创设情境，使学生在集体活动中增强学生的集体荣誉感，受到相应的教育。另外勤做家访，即时和家长沟通，了解学生在家的表现，把学生在校的表现反馈给家长，使得家长学校共同管理。 关键词：尊重 关爱 严爱相济 活动 家访 　 班主任是学校工作的实施者，是学生的精神关爱者。面对新世纪的学生，新的课程理念也强调了班主任工作的重要性，班主任应由全班学生的管理者这一角色转换为学生发展的指导者，合作者，促进者。边远山区农村小学班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作，应分析好班状，对症下药。要爱生如子，使学生感受到老师及社会的爱。在平时的教学中，对学生严格要求的同时，给予学生必要的爱。教师还应该多创设情境，使学生在集体活动中，受到相应的教育。山区农村小学班主任工作面临的现状： 一、当前，农村小学由于地理条件的限制，信息闭塞，交通条件比较落后，资源的短缺，亲情缺失，留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、见一次面，孩子缺乏关怀，亲情难以维系。亲情的缺失，使不少留守儿童表现出感情脆弱、焦虑自闭、性格孤僻、心理逆反，易激动走极端等异常心理。 二、学生家长文化素质不高，且多外出打工，对孩子疏于管理，少部分学生如果管理不好，监护错位导致的行为问题。部分留守儿童在家里不听祖辈教导，在学校不遵守规章制度，经常迟到、早退、逃学、说谎、打架，等不良现象。 三、随着学生人数的减少，使得一些教学点的撤并，学生集中到相对路远的完小，而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈，监督失控的学习问题。另一方面，受社会就业形势的影响，毕业后都要外出打工，因而对孩子的学习不闻不问，孩子的学习基本处于一种无人过问的状况，渐渐使孩子们对学习产生一种无所谓的态度。 四、孩子一般由目不识丁的祖辈带养，由于疏于管教，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。监管来力导致的安全问题。一是人身安全问题。二是交通安全问题。不少留守儿童上学路途较远，交通事故时有发生。三是食品卫生安全问题得不到保障。 五、存在特殊儿童，有心理障碍，有智力障碍。 这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师是不够的，还要抓好学生生活，做学生的慈母。怕安全事故。学校领导一再强调各班主任一定要把安全工作放在首位，学生一旦除了安全事故，责任就大了，弄不好还负经济责任，弄得班主任成天提心吊胆，教学热情骤减。 怕严管学生。众所周知，现在的学生难管，他们对社会知识有一些了解，也有着自己的新思想，可是辨别是非的能力不强。班主任普遍说：以前常喊老师体罚学生，现在应该说学生常体罚老师。尤其是现在的农村家长，当着老师的面请求老师严格管理，可老师真正严格起来，家长却显得极不情愿，总认为孩子遭罪了。鉴于这种现象，班主任实属无奈。处分违纪的学生怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评，有时弄得自己也很难堪下不了台，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。怎样才能够令学生虚心接受批评 做一名班主任不难，但能做一名好班主任却不容易。这是我参加工作以来的深深体会。怎样的班主任学生才喜欢呢？学生不喜欢教训者，监督者，学生需要的是他们的朋友；学生讨厌的是命令式的、横眉冷对式的谈话，他们欢迎的是通情达理，开诚布公的交流；学生更渴望能得到老师的欣赏与赞扬；学生更喜欢有一位笑容可掬的老师。以下是我在多年的班主任工作中的一些对策。 一、深入基层、调查研究。了解学生生活，让学生生活走进课堂。 　　建立留守儿童之家，每期入学报名必须建立班级信息网络。定期让学生向家长报告在校和家中的生活、学习、活动情况。告诉家长开心的、成功的等等。班主任时常了解、关怀留守儿童的健康成长,为留