乡土历史课程资源的开发与利用.严中平.docVIP

乡土历史课程资源的开发与利用 以舟曲县为例 一、历史课程资源 课程资源是指形成课程的要素来源和必要而直接的实施条件。课程能否顺利实施，很大程度上取决于课程资源的开发利用水平。就历史课程来讲，历史课程资源是指有利于历史课程目标实现的各种资源的总和。这其中既包括物质的，也包括人力的；既包括校内的，又包括校外的；既包括传统的教科书、图书资料，也包括现代的网络、科技成果所谓“乡土历史”，顾名思义，它是指家乡或故乡的历史。乡土历史资源，①有利于激发学生的学习兴趣。按新课程的理念，历史教科书仅是一种主要的课程资源，而乡土史和地方文化资源以其形象具体、生动活泼和学生能够参与等特点，给予了学生多方面的信息刺激，加之许多内容贴近学生、贴近生活、贴近社会，丰富了历史课的内容和情趣，使学生能够在轻松高雅的学习活动中掌握知识，这无疑将会极大地激发学生的学习兴趣。②有利于学生参与教学活动。在传统教学中，学生参与教学活动的空间是非常有限的，随着新的课程资源的开发和利用，历史教学过程才能更多地成为学生参与活动的过程。③有利于学生形成探究式的学习方式。学生可以通过运用各种课程资源的实际经验，去掌握探究历史知识的方式与方法。 “川陇钥匙”。汉武帝开发西南夷（前111年），使当地农牧业、矿冶业空前发展。三国时，蜀汉征西将军姜维效仿武侯，引兵出阶、文，屯田沓中种麦，后被魏将邓艾所败。魏晋南北朝时，宕昌羌曾一度以白龙江上游为中心建立割据政权。宋时，王韶发起“熙河之役”，此地遂归宋。元代，蒙古元帅汪完者帖木耳进驻此地镇守。明时，徐达部将傅友德率兵灭元，于途中攻取此地后南下入川。明末，带领农民起义军转战于此，并抢得一批战马，使起义形势有了转机。 在近6000余年的漫长历史发展过程中，舟曲逐步形成了浓厚而独具民族特色的绚烂文化。舟曲风光灵秀，民俗独特。此地是山的国度，水的世界，闻名遐迩的国家4A级旅游景区拉尕山，松涛与山风争鸣；沙滩林区、大峡沟国家森林公园更是千岩竞秀，万壑争流；“陇上名山”翠峰山高耸入云，寺庙群掩映于古松林间；大海沟、大峡沟、巴寨沟等自然风景区藏奇纳险，扑朔迷离。这里民俗独特，文化浓郁，藏乡博峪“采花节”、巴寨“朝水节”、天干“吉祥节”、东山转灯踩道、元宵楹联灯会、正月十九“迎婆婆”等各类民俗文化活动更是异彩纷呈；藏民族原生态舞蹈、音乐、服饰和宗教活动更是引人入胜。悠久的历史为舟曲大地留下了灿烂的文化遗存。 1、坪定古城 位县城西北坪定乡政府驻地西南高台地。四周残墙尚存，为秦羌道()治所。遗址出土秦砖汉瓦碎片，近处发现汉代砖室墓和土坑墓，随葬秦“半两”和汉“五铢”方孔铜币等遗物。坪定地势位高山古海槽岩溶沉积台地，周峻山，为历代军事御守要地，近处山梁犹存秦汉时期烽火隧遗址。 2、西固城 北朝·魏时宕昌政权曾一度据为都城。宋绍兴二十年，县令张俊臣于今西关地带筑城，始名西固堡，后易名故城镇(福津县属)。明为西固军民千户治所，洪武十四年(1381)，千户姚富于今东城地筑新城“以旧城为西关”。万历三年(1575)，清乾隆三十七年(1772)、五十一年(1776年)重修城垣。光绪七年 (1881)，新筑东西南北四城门，上覆城楼，并新僻南北水门二。三十年(1904)，白龙江暴洪冲毁西南角城墙，三十三年补修。清一度设阶州(今武都)西固分州。民国二年(1913)，改立西固县，古城改称福津镇。今古城迹少部犹在。 3、峰迭古城 位于县城西北，峰迭乡政府西3.5公里的白龙江南岸洪淤滩。遗址长方形，42500平方米，城迹尚存，北城残高9米，上宽6米。汉代至南北朝时期数筑，为宕昌羌政权一度为都城。唐时期设怀道县、封德县治所。史载，峰贴(迭)兽产良马，烟叶。 4、华阳古城 省级文物保护单位。位县城西立节东南白龙江南岸台地，与今华年城隔江相望。遗城周峰环拱，依江凭险。东南鸡冠峰脊和遗址中墩台、残墙犹存，军事战略地位俱佳。遗城约23500平方米。出土“舞当司马”铜印，为北朝·魏时仇池国武当氐镇南将军杨保宗镇宕昌政权时遗落之掌印。华阳古城曾是宕昌羌忽廉女王之居城。 5、沓中? 三国·蜀军事要镇位立节乡南大峪乡大峪坪。大峪沟纵深20公里，峪口石峡锁控，峰堡座顶，形成居高临下三角网阵。据考证今大峪乡10村皆有城堡遗迹。大峪坪东、西悬崖尚存军事遗洞。上坪原存在一处高约8米，底周16米的骨灰塔堆，1958年弃时惊现大量人骨灰和有脊双翼式铜箭镞、蜀汉铜币。遗存当为三国·魏蜀军事战役所致，大峪坪曾是蜀将姜维之营垒。又，与大峪一线连接的今武坪等乡为蜀军种麦之地。 6、宋代石门摩崖石刻 石刻初步定为北宋中期摩刻。其中，第11平方米，共26字，标明纪年为“嘉祐四年(公元1059年)”，简要记载了福津县“手分严庆”、“作头叶文政”监修石门峡栈道之事;第2处文字面积约0.5平方米，竖刻4行，每行约10-1