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金童幼儿园2015学年教师专业发展工作计划.doc
金童幼儿园2012学年教师专业发展工作计划
随着教师专业发展工作的不断推进，幼儿园教师定向化培训，趋于个性，彰显特色，越来越成为教师群体和幼儿园共同发展的需求，也是我园作为上海市示范性幼儿园内涵发展的软实力。为了有效地推进我园教师的专业发展，我们本着上海市教师继续教育培训的要求、浦东新区教师专业发展学校建设的要求，依据金童新四年发展规划和幼儿园教师专业发展三年规划，特制订金童幼儿园教师专业发展规划及园本研修计划如下：
一、指导思想：
以陈鹤琴活教育思想为指导，以《浦东新区“十二五”教师继续教育的指导思想与发展目标》为准绳，以“让每一个孩子拥有自主发展的活智慧”为宗旨，以“推动教师智慧型发展”为核心，完善制度建设、优化“园本研修”途径，打造品牌教师，实现教师专业发展的螺旋式上升，推进金童质优化教师专业团队的发展进程。
二、幼儿园现状分析
（一）师资队伍：随着教师的流动和新生力量的不断充实，目前幼儿园教师队伍总体情况如下：区级骨干教师9名、区级骨干后备1名、区级名师后备1名、名师基地学员1名；幼儿园中学高级教师1名占总体教师比1.8%，中级教师占总体教师比48%，初级教师占总体教师比40%；教师本科达标率97%、研究生在读数4名；35岁以下青年教师达54%。整体凸现的是队伍的知识化、专业化、年轻化。
（二）优势分析：
1、管理民主化：“活教育”的内涵是以人为本，以幼儿的发展为本，以教师的发展为本。为了要让教师得到专业成长，
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