中、美两国在20世纪50～70年代中学课程改革的比较研究.pdfVIP

第28卷第5期 西南师范大学学报(人文社会科学版) 2002年5月 Nn3 of andSocialSciences V01．28 JournalSouthwestChinaNormalUniversi*y(HumanitiesEdition) May，2002 中、美两国在20世纪50--,70年代中学课程 改革的比较研究 熊 焰 (广东教育学院教育系．广州市510303) 摘 要：中美两国在20世纪的50～70年代问，对中学课程进行了频繁的改革，较集中的有三次，这些 改革是第二次世羿大战后很有代表性和特色的中学课程改革。分析研究中美两国这一时期课程改革的原因、 理论依据、具体内容，在此基础上进行简要比较；总结两国课程改革的经验教训，可以清楚地看到：中学课程的 结构是随着社会发展和教育发展而不断变革的；课程改革与教育、社会的发展是互相作用的；课程改革是从教 育实践中产生的一种适应