中国城市中学教育的社会差别-以广州市中学为例.pdfVIP

兰州大学掌报(社会科掌版)第41卷第4期／2013年7月 JournalofLanzhou University(SocialSciences)V01．41No．4／July,2013 中国城市中学教育的社会差别： 以广州市中学为例 王进 宋玉文 (中山大学社会学与人类学学院，广东广州510275) 内容摘要：在我国的中学教育中，学校之间存在着重点与非重点、公立与私立的区别。研究发现， 社会经济地位与教育获得质量之问存在着显著的正相关，即社会经济地位高的阶层的子女更容 易进入重点中学和公立中学，社会经济地位低的阶层的子女更可能进入非重点中学和民办中学。 不同的学校类型对学习成绩有着重要的影响；在同一个学校内部，学生的家庭社会经济地位等先 赋性因素对学习成绩的影响在降低，个体层次的自致性因素对学习成绩的影响越来越重要。 关键词：中学教育；学校类型；家庭社会经济地位；个体因素；广州市 中图分类号：C919 文献标识码：A 文章编号：1000-2804(2013)04-002