中学历史课堂教学实施素质教育的探索.pdfVIP

2013年第1 勰f素质与能力 1期(总第201期) 亚里士多德说过：“思维是从疑问和惊奇开始 密切相关．学习地理并不是只要学生机械地记忆那些地理知识 的，常有疑问，常有问题，才能常有思考，常有创 点．而是要让学生学用结合．能够将课堂上所学的知识点运用 新。”在高中地理教学中要想激活学生的思维。引 于生活实践与生产行为．以更好地为我们的生产生活服务。提 叔 导学生积极探究，采用传统以教材为中心、以教师 高生活质量，改善生存条件，保护人类共同的家园。尤其是素质 剑 为中心的灌输式教学是不可行的。新课程关注学 教育的深入实施与新课程改革的全面推进．更加关注学生地理 LJl 生的学习主体地位，提出以学生为中心的教学理 综合运用能力的培养。因此在设计问题时我们要体现地理学科 念．倡导学生的主动参与与积极创造．提出要加强 的实用性．加强地理学习与生产生活的联系．设计出科