中学数学教学随想.pdfVIP

保山师专学报20舵。21(2)：配一岱 洳衄mal of＆m妇TI撕蜘’oDⅡege 中学数学教学随想 王边疆1杨春华1李祥1 杨 玲2 (1保山师范高等专科学校；2保山市隆阳区下村中学，云南保山678000) 摘要：借中学骨干教师培训之机，了解了目前中学数学教学状况及数学教和学困难形成 的成因；并对当前的数学教学形式进行调查，进一步的分析了目前数学教和学改革的误区 并提出改进的想法。 关键词：中学；数学；教；学；形式；改革 中图分类号：o伽 文献标识码：A 1目前中学数学教学状况 1．1教师难教。学生难学的成因 1．1．1教材的原因。数学知识强调一个系统性，对初中而言，相当一部分学生对小学数学中的 分数运算、应用题、一些简单的面积公式等认识相当肤浅就进入初中，有数的概念，但不能对数及其 运算从具体的对象中抽象出来。没有很好的完成从具体的数过渡到抽象字母表示数，没有从小学 阶段应用题的算术法中解脱出来。在学生的头脑中只有实实在在的数，从而使相当一部分初中学 生学习数学感到比较困难，学习数学的兴趣比较淡薄。该类学习困难的学生在发达地区约占四分 之一，而在我们滇西偏远地区近三分之二。 对