高二地理中图版选修32.2《著名旅游景区景观的特点及其成因》说课稿.docVIP

第2节 著名旅游景区景观的特点及其成因 说教材 1、教材的地位和作用 《著名旅游景区景观的特点及其成因》一课选自中图版高中地理选修3第二章第二节，此内容具有承前启后的作用，知道景观的特点及成因，有助于旅游者更好地欣赏旅游景观（第二章第一节），也是旅游规划的前提（第三章第一节）。本节与生产生活联系密切，学习此内容具有重要的现实意义，培养学生的审美情趣。 课程标准 运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。 2、教学目标 1.通过对资料的阅读，概括、初步学会对景观特点的描述。 2.从地理角度说明景观特点的形成原因。 3.让学生学会地理思维方法，体验学习地理的乐趣。 3、教学重难点 重点：著名景区景观的特点及成因 难点：山地景观特点和成因的描述 4、课时安排及教学资源 1课时 自制多媒体教学课件 二、学情分析 初中地理八年级下册第七章认识省内区域中的第二节西南边陲的特色旅游区---西双版纳的学习，学生对旅游资源的类型、旅游业对经济发展的作用有了感性的认识，本课内容与初中地理教学有一定的联系。 学生已有了旅游资源分类相关知识的储备，但语言表述能力有限，描述景观特点对学生来说较难。高二阶段的学生理解能力较强，理解景观的形成原因不难，但准确表述出来有一定难度。 三、教学方法 案例教学法、小组合作、讨论法 四、学习方法 小组合作讨论，利用地图 五、教学过程 导入新课： 多媒体展示探索中三处景观图片，组织同学讨论，三处景观的异同之处？通过活动，提起学生注意力，提高求知欲。 提示：山地景观的形态不同（反映出三个山地的岩性和成因不同），水域的性质不同（湖泊、河川、海域）。 讲授新课： 首先，投放课本所讲的4处景观图片，给学生以视觉上的冲击，激发学习积极性。 山地景观—中国黄山 组织阅读课本，结合中国地形图，思考： 1、黄山的特点 ①地理位置与旅游资源特点 ②景观类型： ③景观特色： ④景观定位： 2、在图中找出黄山景区的三大主峰并读出海拔高度 培养学生的语言表达能力，读图能力，掌握景观特点的描述方法。教师补充概括： （一）黄山特点 ①地理位置与旅游资源特点：皖南，多样性 ②景观类型：自然景观，山地旅游风景名胜区 ③景观特色：峰林地貌，“四绝” ④景观定位：“中国十大风景名胜”之一； 世界文化与自然遗产（1990） 阅读P33“黄山四绝”及P34文字，并思考“黄山四绝”的特点及成因 （二）黄山成因 地质作用： 气候类型： 教师通过展示景观图片、中国气候分布图及文字资料，教师提醒学生回忆高一自然地理所讲的地质构造，气候特点等内容帮组学生理解与学习山地景观成因。黄山美丽的自然风光是由地质、地貌、气候等多种自然因素共同造就的。 二、美国夏威夷——海域景观 播放夏威夷的草裙舞视频，展示夏威夷火山国家公园，多种文化汇集交融的大熔炉，阅读课本，完成思考题：特点及成因？ 1、特点 ①地理位置与旅游资源特点：北太平洋岛屿，多样性 ②景观类型：自然景观（火山、海滨、热带风情）为主 ③景观特色：热带风情和火山景观 ④景观定位：世界自然遗产、国家公园 2、成因 ①火山爆发 ②海洋岛屿：海岸广阔 ③热带海洋性气候：动植物多样 ④种族多样、民族复杂：多种文化交流 三、中国长城——历史遗迹 播放长城的景观图片，中国年降水量分布图，图2-2-19中国长城分布示意图，阅读课本，学生思考：简单介绍长城的修建历史，长城与我国降水量分布有什么关系？长城跨越的省区有哪些？长城的职能变化？长城的景观特点及成因。 1、特点 ①地理位置与旅游资源特点：跨越多省 ②景观类型：人文景观 ③景观特色：年代久远、规模宏大、历史价值高 ④景观定位：世界文化遗产、国家象征 2、成因 ①古代军事防御体系 ②受地理环境影响：因地制宜 （随坡就势） 四、法国巴黎—城市景观 展示景点图片，在图2-2-26中找出埃菲尔铁塔，巴黎圣母院等景点，观察它们的布局特点，并解释原因.阅读课本，思考景观特点及成因。 在巴黎城形成的初期，当时的交通运输以水运为主，塞纳河因水流稳定，无结冰期等优点成为了当时的主要交通线，当时的建筑材料大多选用石头，巴黎地处巴黎盆地，这些石料大多利用水运从山区运来，因此，巴黎的古老建筑大多是沿河而建。 1、特点 ①地理位置与旅游资源特点： 法国北部巴黎盆地中央，塞纳河下游，多样性 ②景观类型：人文景观 ③景观特色：历代建筑 ④景观定位：世界文化遗产（1991）,世界花都 2、成因 ①城市发展历史久远,城市景观反映城市的历史发展 ②建筑布局体现欧洲文化的特点 课堂练习：综合分析埃及金字塔的景观特点及成因，掌握分析景观特点及成因的方法，巩固所学知识，并且做到学以致用。 课堂小结： 景观 特点 成因