小雨滴的大功劳认识雨水回收系统.docVIP

小雨滴的大功勞-認識雨水回收系統 一、活動目的： 建立學生對於水資源再利用及珍惜水資源的觀念。 讓學生了解校園中雨水回收系統的硬體設施及應用情形。 學生能正確地說出校園雨水回收系統的設施與應用。 二、課程設計-【小雨滴的命運】1~2節課 課程項目 內 容 時間 備註 一、引起動機 教師為課程進行引言：水龍頭打開就會有水流出來，這些是自來水公司提供的「自來水」，可是這些水都要付費的，除了自來水之外還有哪些水可以用（提問學生）？台灣一年平均有一百多天的降雨，但是這麼多的雨水都到哪裡去了呢？建築物取代了原本的綠樹、綠草，還有土壤，那這些雨水呢？它們最後都到了那裡去了呢？接著我們一起看看「雨水的命運三部曲」。 將房屋模型置於地上，同樣以澆花器作為雨水的來源，將水淋在自製的小房子的屋頂，雨水則順著屋頂往屋簷下流動，但是流過之後，水也就流失了… 將小房子的屋頂的屋簷加上集水器，同樣再澆下水，看著水沿著屋頂到屋簷的收集器當中，但是雖然集中之後還是又流失了… 將屋簷的集水器導入儲水桶當中，雨水終於有了好的歸宿… 15分鐘 計算水表、水費 可撥放小短片或由教師實際操作 二、體驗活動 活動（一） 教師準備一個簡易的房屋模型，讓學生實際江水將水澆在小房子上，而小房子分別置於水泥地、沙地、草地上。讓學生觀察「同樣降下的雨水經過地表的建築物，在落到地面後，與不同的地表狀態（水泥、沙子、草地…等等）它們的逕流方式」。 再讓學生討論「當雨水落至地面後，雨水的命運有什麼不同呢？」 20分鐘 自然 活動（二） 以簡報檔案介紹校園的雨水回收系統，請學生完成活動單，並在完成活動單二的第1、2題之後，請學生看短片（或是powerpoint），藉以詳細說明校園中雨水回收系統的硬體設施，以及施工、設計過程和硬體建設的基本精神。 教師將學生簡單的分組，在實地觀察校園的雨水收集桶，並請學生計算出雨水收集桶的體積及每個桶子能夠儲存多少水量，校園的所有儲水桶總共可以儲存多少水量。 15分鐘 20分鐘 與數學結合 三、綜合活動 請學生說出或者在活動單上寫出對於校園「雨水回收系統」的看法或想法及自己在家中可以怎麼落實雨水回收。 教師總結活動。 20分鐘 雨水回收評鑑表 班級： 年 班 姓名： 一、自我認知評量： 我能夠了解「水」在大自然中的循環過程。 □ 完全同意 □ 同意 □ 不同意 □ 完全不同意 我能夠了解「水資源」對地球的重要性。 □ 完全同意 □ 同意 □ 不同意 □ 完全不同意 我能夠了解「筏基雨水回收系統」的運作過程。 □ 完全同意 □ 同意 □ 不同意 □ 完全不同意 我能夠了解「水撲滿雨水回收系統」的運作過程。 □ 完全同意 □ 同意 □ 不同意 □ 完全不同意 我能夠了解「雨水回收系統」在永續校園中的意義與作用。 □ 完全同意 □ 同意 □ 不同意 □ 完全不同意 二、測驗評量： 炙熱的夏天又要來臨了，夏天常有颱風，同時常常伴隨著大量的降雨，那這些雨水都跑到哪裡去了呢？ 隨著人類的開發建築物愈來愈多，森林的面積也愈來愈少，這些對於地球又有什麼樣的影響呢？ 請你概略地繪出校園中雨水回收系統的位置圖。並算一算總共有幾個儲水桶呢？總共可以儲存多少的雨水？ 你覺得學校的雨水回收系統有什麼功能呢？有沒有什麼缺點呢？ 回收的雨水有哪些功用呢？而這些雨水在使用的時候，有沒有什麼限制呢？ 想想看，我們身邊除了雨水可以再回收利用之外，還有哪些可以回收再利用的資源？