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教材分析——上网获取信息 作者单位：常州市雕庄中学 作者：丁晓波 对教学内容的分析 教材的地位和作用 本节课选自江苏科学技术出版社出版，江苏省中小学教学研究室编写的初中《》——上网收发邮件的前提和基础，起承上启下的作用，具有十分重要的地位。 对教材结构的分析以及对教材的处理 我将本课内容分为三个课时来讲授：第一课时主要介绍IE5.0浏览器，第二课时主要介绍网上浏览的三种方法（直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息），第三课时是教师提出具体任务，学生根据具体任务应用前两节课所学的知识点。 教材中将网上搜索信息与下载和保存独立出来，而我为了学生所学知识具有一个系统性和完整性，故将以上两个知识点整合到网上浏览这个知识点当中去。我觉得这样讲授起来能使学生理解起来更为方便。 3、教学的重点和难点 教学重点：①学会浏览网上信息、访问指定网址的主页内容。 ②掌握信息搜索浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息。 ③掌握信息下载的基本操作方法。 教学难点：对网址的理解和信息下载操作。 4、教学目标 ①、知识目标： 通过本节课的学习，让学生能够了解IE5.0浏览器的窗口结构，掌握浏览器中常用菜单和工具的使用方法；掌握信息搜索浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载、学会从网上下载文件或软件。 ②、能力目标： 通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。 ③、情感目标： 使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。 ④、思想目标 通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想教育。 教学方法 任务驱动法、讲解演示法、练习法、讨论法、提问法等。 教学方案 （一）复习 1、因特网的功能（复习上节课的内容） 【提问】：因特网有哪些常用的功能？ 【回答】：网上通信、网页浏览、文件传输、远程登录、电子商务等。 （二）引入新课 上节课我们主要了解了因特网的常用功能，而仅仅将计算机连接到网上，还不能浏览网上的信息，必须安装相关的软件，才能浏览信息、发送信息、接收信息。 浏览信息的条件 ①硬件条件（计算机连接到网上） ②软件条件（浏览器：IE5.0等） （三）新课 〈一〉IE5.0浏览器介绍 启动IE 【教师演示】：双击桌面上的“Internet Explorer”图标，或依次单击“开始”“程序(P)” “Internet Explorer”。 2、IE窗口组成 【提问】：IE窗口与Windows98其他应用程序窗口有什么相同之处和不同之处? 【回答】：相同之处：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏…… 不同之处：多了地址栏、工具栏上的工具不一样…… 【总结】：地址栏的作用是显示和输入所要浏览网页的位置。 〈二〉网页浏览 1、直接输入网址浏览信息 （1）【教师演示】：输入“新浪网” 地址（）a、直接输入网址 b、超级链接c、关键字搜索 4、下载和保存 六、论文所参考的资料： 江苏省中小学教学研究室《信息技术》 江苏省中小学教学研究室《信息技术教学参考资料》 作者联系方式： 手机单位电话：0519-8814891转1010 E-mail：dxb6991989@ 2004年江苏省中小学信息技术论文 3