以教学反思为载体的中职语文课堂教学的的研究——以常熟市滨江职业技术学校为例.pdfVIP

以教学反思为载体的中职语文课堂教学的研究 中文摘要 以教学反思为载体的中职语文课堂教学的研究 ──以常熟市滨江职业技术学校为例 中文摘要 教学反思，又称“反思性教学”，是在教学实践过程中教师对自身的教学行为不 断进行反思的一种行为，是教师将自己的教学活动和课堂情境作为认知对象，对教学 行为和教学过程进行批判的、有意识的分析与再认识的过程。也是教师专业成长与发 展过程中的关键性因素，是取得实际教学效果并使教师的教学参与更为主动、专业发 展更为积极的一种有效方法和途径。 中职学校语文课程是一门重要的文化基础课，也是各专业学生的必修课。然而， 目前中职学校语文课堂教学存在着一些问题：教师教学观念有些落后，教学方法没有 创新，不能充分调动学生学习语文的积极性，课堂教学效果不甚理想；同时，目前的 中职学生基础较差，厌学情绪较为严重，对语文学习缺乏兴趣。 笔者结合十几年的中职语文教学实践，开展了以教学反思为载体的中职语文课堂 教学的研究，本课题的研究旨在提高中职青年教师的反思意识和反思能力，特别是我 校青年教师各方面的能力，通过写反思日记、对话反思、课堂实录反思、教后记反思 等等，切实提高中职语文课堂教学效率，同时也给初入行的中职青年语文教师以借鉴。 关键词：教学反思 中职语文 课堂教学 作 者：周卫鸽 指导老师：郭开平 以教学反思为载体的中职语文课堂教学的研究 英文摘要 A Research on Classroom Teaching of Chinese in Secondary Vocational School, Taking Teaching Reconsidering as the Carrier —Taking Changshu Riverside Vocational Technical School as the Example Abstract Teaching reconsidering, also called “ the reconsidering teaching”, is a behavior carried on by teachers. In this teaching practice process, teachers constantly reconsider their teaching behaviors. Teachers consider their teaching activities and classroom situation as the cognition object. It is a process that teachers carry on the critique, analyse consciously and have a cognition. It is a key factor in teachers’ professional growth and development. It is also an effective method which can obtain the actual effect of teaching and make teachers more involved in the initiative, more positive in teachers’ professiona