初中生物教学中如何提高学生学习兴趣.pdfVIP

信息与教学I一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一2010年7,q． 初中生物教学中如何提高学生学习兴趣 贵州省遵义市红花岗区金鼎山镇莲池初级中学 宋兴江 喃 要】培养学生学习生物学的兴趣，在教学实践中教师不仅要认真钻研教材、了解学生，还要针对他们的学习实际，给他 们创造成功的机会，并让他们获得成功的体验，激励他们学习生物的兴趣。 【关键词】初中生物教学提高学习兴趣 对初中学生来说，兴趣往往能够激发他们对学习某门功课 识提供了场所，也为实验教学提供了大量的实验素材。课外兴 的热情而成为今后漫长学习道路上的推动力，因此，在生物教 趣活动不只是一种进行第二课堂教学的具体形式，也是提高和 学中，教师要发掘教材的内存因素，不断激发学生的学习兴趣， 发展学生学习兴趣的重要途径。在教学中，对于对生物有浓厚 使他们自始至终保持高昂的学习热情。作为初中生物教师，自 兴趣的学生，可组织成立生物兴趣小组，以他们为骨干力量，开 上第～节生物课起，就应该注意激发和培养学生学习生物的兴 展广泛的课外活动，如生物故事会，生物讲座，生物竞赛，生物 趣，尤其是目前生物取消中考，更为教师的教学提出了更高的 课外实验，生物野外实习等等。课外活动的开展，不仅有利于 要求。笔者针对提高学生学习兴趣做了以下探索和实践： 调动学生的积极性，变被动学习为主动学习，提高和发展学生 一、营造良好的课堂氛围让课堂“活”起来 兴趣，而且有利于开阔学生的视野，培养学生的能力，全面提高 让课堂“活”起来，敢活是前提，课堂上，学生积极发言，处 学生的素质。 处放得开，时时闪现智慧的火花，这需要老师给他们营造宽容 三、用教师的人格魅力，唤起学生的兴趣 民主轻松的氛围，让他们没有顾虑，有安全感，不怕说错。教师 生物教师不仅要向学生介绍生物学方面的理论知识，还须 一进教室就给人一种亲切安全的感觉，尊重学生，让学生能“亲 在教学和生活中来展现自己的人格魅力，以良好的道德品质、 其师”才会“信其道”，进而“竟其能”。学生不敢举手往往是因 高尚的情操来感染学生。 为怕犯错误，我常这样告诉学生，课堂本来就是一个犯错误的 在讲威胁人类健康的主要疾病一节时，文中提到了在青少 地方，没有错，也就无所谓正确，无所谓比较，无所谓发展，让学 年和儿童中，排在第一位的恶性肿瘤是自血病，并有一段关注 生因出错而受到老师的引导、点拨，体会到老师的巨大宽容、乐 白血病的课堂阅读材料，题目是《生命20小时：台胞骨髓拯救 观的期待，以及真正的爱护和保护。 江苏姑娘》，目的是培养学生互救互助的意识。在此期间，我校 二、注重实验课教学，多开展课外科技活动，激发学习生物 一位高中学生患上了白血病，家中比较贫寒，学校号召全校学 的兴趣。 生奉献爱心。在课堂上我就把当前白血病治疗及其费用的有 在教学中发现学生喜欢实验，特别喜欢能自己亲手做实 关情况向大家作了简单介绍，号召学生奉献爱心。同时，从自 验。满足学生这种迫切需要的心理，同样是激发学生兴趣的一 身做起，积极捐款。在我和班主任的配合下，同学们都争先恐 种有效方法。因此，我们要上好每一节实验课，特别是第一节 后的捐款。所以，教师只要能从日常这些小事做起，就能使你 实验课，要求学生在守纪的基础上，做到合理分工，人人动手。 周围的学生受到感染和熏陶，增强学生学习生物学课的积极性。 而教师对所做的实验不仅会做，而且要熟练，并要求在实验前， 通过实践，我深刻体会到，在教和学这一对矛盾中，不仅要 陈述本次实验的目的和步骤，引起学生兴趣，在实验过程中，要 发挥教师的积极性，更要注意调动学生学的积极性，只有两个 关心学生、鼓励学生，发现有困难的学生，耐心地从旁指导，对 积极性有机结合起来，才能取得较理想的教学效果。让我们记 实验中出现的错漏之处，及时纠正。这样，既增强学生兴趣，又 住斯宾塞对教育的忠告：留住孩子的兴趣。 提高其操作能力。第二课堂为学生课外继续学习、研究生物知 信息素养(有效利用信息设备获取、处 进程，使其在好奇心的支配下体验学习 享与个体思维训练、知识客观性与社会 理、利用信息和创造新信息的能力)。 的快