初中生物教学技巧初探.pdfVIP

擅圜 数理科学 Ma~ematicsandScience 初中生物教学技巧初探 覃洪镶 (广西横县民族中学 广西 ·南宁 530300) 摘 要 初中教学生活中，生物教学所占的份额依然较小。受重视程度不够。本文将重点讨论如何在实行课改的背景 下，从改变课堂教学模式出发 ，使生物教学高效鲜活、有技巧可循 关键词 初中 生物 教学技巧 ． 中图分类号：G633．91 文献标识码：A JuniorHighSchoolBiologyTeachingSkills QrNHongxiang (GuangxiHengxianNationalMiddleSchool，Nanning,Guangxi530300) AbstractInteachingjuniorhighschoollife，shareoftheteachingofbiologyisstillsmall，notenoughaRenfioned．Thisat- ticlewillfocusoninthecontextofimplementcurriculumreform，startingfrom achangeinclassroomteaching,makebiology teachingeffectiveandfresh,there8re techniquestofollow． Keywords juniorschool；bioloyg；te~hmgskills 近年来，生物科学与生物技术的快速发展，已经使生物学 3利用现有条件，创建实践课堂 成为当今世界发展最迅速、研究最具突破性的学科之一。国家 在生物教学的过程中，很多乡村学校可能无法满足书中 对生物教学的重视程度也一再提高。但是在初中的教学生活 的教学要求的时候，可以因地制宜，在不改变教学目标的前提 中，当生物面临语数英三大主科的时候，仍然处在一个弱势地 下利用现有的条件，为学生营造合适的实践空间。例如，在 多‘ 位，学生、老师眼中的副科，引不起他们足够的重视，这与长期 种多样的生态系统》一节中，教师便可以采用参观法，带领学 以来生物课程传统枯燥的教学模式以及学校对生物课的忽视 生去农田考察，让他们了解到农田生态系统包含生物群落、光、 是有关的。在新课改的背景下，良好的教学环境下，如何从改 二氧化碳、水、土壤、无机养分等要素，并能知道农田中的生物 变课堂教学模式方面使生物教学高效又富有乐趣，是初中生 群落、伴生生物例如蚯蚓、鼠、鸟、虫等。同时，还可以在植物 物教师必须思考的问题，并且任重道远。 繁茂的季节，让学生 自己去野外采摘些植物ni片花朵，制作成 l更新教学理念，创建和谐课堂 标本，并在课堂上向大家展示讲解 自己的发现，这样既充分发 在推进课程教学改革的过程中，教师首先应该转变角色， 挥了学生的自主学习能力，又增加了其生活乐趣，并能促使学 更新教学理念，认真对待生物教学，将教学内容深刻了解，不 生在生活中处处留心，更热爱生物学习。 能浮于表面，同时应该始终保持学习先进的状态，多与其他的 4激励寻根问底，创建探究课堂 老师进行交流。学习有效的教学方法。努力保持自身的先进性。 对于初中生来说，能否在 日常生活中发现问题、提出问题 作为教师，应该要学会角色的转变，从灌输式的教学改为诱导 很重要。在初始阶段，教师可以根据一些 自己设置的探究情 式，充分发挥学生的主体性。将自主学习的权力交给学生，使 景，给学生提出些问题，并给出学生充分多的时间，让他们可 他们可以亲身实践，从实践中获取知识。 以分组讨论，对问题进行深究，在教师要求的期限内完成探究 2课堂贴近生活，创