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《不规则物体体积的计算》研究报告 莒县第二实验小学 五年级二班 李惠远 指导老师 一、提出问题 （1）不规则物体的体积能够直接计算出来吗？ （2）怎样才能知道不规则物体的体积呢？ 二、研究前准备 （1）挑选4名同学 （2）布置任务：寻找不规则物体，准备1立方分米的玻璃容器，橡皮泥、沙子等。 （3）小组同学商量研究方案。 三、研究过程 （1）不规则物体的体积能够直接计算出来吗？ 对这个问题，我们小组同学意见非常统一，几乎是在同时判断不规则物体的体积是不能够直接计算出来的，必须借助其他办法才行。所以我们又提出了第二个问题。 （2）怎样才能知道不规则物体的体积呢？ 我觉得阿基米德的故事给了我们很大的启示，对这个问题用排水法应该不错。经过商讨，我们决定从两个方面入手进行探究。一方面是在水中会下沉物体的体积测量，另一方面是在水中会上浮物体的体积测量。 第一个实验首先进行的是利用橡皮泥做成不规则形状，探究放入水中会下沉物体的体积。 a.在容器中装满水，放在长方体的盒子里。 b.将橡皮泥浸入水中。 c.倒出正方体容器中水。 d.将溢出的水倒入1立方分米的透明正方体容器中。 e.用尺子测出容器中水的高度是8.6㎝。 f.利用正方体体积公式就可以直接计算出容器中水的体积100×8.6=860㎝3。 g.橡皮泥的体积 = 容器中水的体积。 然后我们又把橡皮泥做成规则的正方体，测量出棱长9.5㎝，利用体积公式计算出橡皮泥的体积是857.375㎝3，两种方法得到的结果相差不多，我们觉得利用排水法测量在水中下沉不规则物体的体积还是可行的。 第二个实验我们解决得是测量在水中会上浮不规则物体的体积，我们选用了乒乓球做研究物体。把乒乓球裹入橡皮泥，然后把裹有球的橡皮泥放入水中，利用排水法测得体积约是1170㎝3，然后我们又将乒乓球拿出，再将橡皮泥放入水中测得体积约是900㎝3。乒乓球的体积就是1170减去900得到270㎝3。我们又请教了体育老师，从他哪里我们了解到乒乓球的体积大约是268㎝3。虽然进行了多次反复测量计算，误差还是有2㎝3。 四、研究收获 这次小课题研究的问题是我首先提出来的，得到老师的支持和同学们的热情参与，我特别高兴，很有成就感。特别是在跟同学们一起汇报交流的时候，又从同学们哪里学到了很多，并从中得到启示想到了测量在水中会上浮物体的体积的方法，比如苹果，可以把针插在苹果上，手捏着针压入装满水的容器里，排出的水就是苹果的体积，这种方法简单易于操作。 这次小课题汇报展示课上，我感触最深的是跟同学交流可以集思广益，共同提高进步，真希望老师能让我们多进行这样的研究活动。 《不规则物体体积的计算》研究报告 莒县第二实验小学 五年级二班 钱希福 董浩杰 指导老师 一、研究任务：探索不规则物体体积的测量方法。 二、活动准备： 1)、1立方分米的透明正方体容器、长方体的盒子、桶、刻度尺、竹签。 2)、水、沙子。 3)、苹果或木块、石块或玻璃球；等。 三、提出要求： 1、小组先估计物体的体积，再讨论测量方案，最后动手实验。 2、活动过程中，小组成员要分工合作。 3、每项数据都要测量三次，然后取平均值。 四、研究过程 （一）利用排水法测量土豆的体积 1、在1立方分米的透明正方体容器中倒入水，用尺子量出水面高度是0.6分米，计算出水的体积是0.6立方分米； 2、将不规则的物体土豆放入水中，水面高度上升0.28分米； 3、利用长方体体积公式（底面积×高）计算出土豆的体积是1×0.28=0.28立方分米。 总结：在水中会下沉物体的体积可用排水法测量。方法是： 1、在透明正方体容器中倒入水，用尺子量出水面高度，计算出水的体积； 2、将不规则的物体放入水中，测量水面上升高度； 3、利用长方体体积公式（底面积×高）计算出水面上升部分的体积，也就是物体的体积。 （二）利用排沙法测量苹果的体积 1、用沙子来测量容易浮在水面上物体的体积。如苹果，用棱长3分米的透明正方体容器装满沙子用尺子在容器口把沙子刮平； 2、将沙子倒在另一个容器里，把苹果放入透明正方体容器里，又装满沙子； 3、把苹果连沙子一起倒出，把剩下的沙子倒入棱长3分米的透明正方体容器里把沙子摇平，量出沙子的高度是0.15分米乘容器的底面积，得到沙子的体积 3×3×0.15=1.35立方分米，就是苹果的体积是1.35立方分米。 结论： 在水中会上浮的物体体积可用排沙法测量。方法是： 1、用正方体容器装满沙子用尺子在容器口把沙子刮平为止； 2、将沙子倒在另一个容器里，把物体放入容器里，又装满沙子； 3、把物体连沙子一起倒出，把剩下的沙子放入正方体容器里把沙子摇平，量出沙子的高度乘容器的底面积，得到沙子的体积就是要测量物体的体积。 五、研究收获 这次的小课题研究活动，我