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尊敬的老师们： 您们好！一个月多的网络学习即将结束了，一个月来，我们思想政治的老师们，能克服一切困难的阻碍，荡起学习与工作的双桨，达到了成功彼岸，全班90个老师顺利通过考核，圆满完成学习任务。此刻，我情不自禁地想唱响我们班的——“学习赞歌”： 考核成绩100分者：冯海灿 赖家镰 陈晓婴 谢素妍 李尚斌 学时长者：冯海灿 黄海英 陈少燕 作业优秀者：李尚斌 谢小婉 冯海灿 赖家镰 钟凯琼 梁志生 卢锦笑 路炜肖聂郁标 陈晓婴 刘润强 钟晓玲 黄海英 教学反思与设计优秀者：李尚斌罗帮华 李开喜梁志生 潘少贞 黎明娥 王惠贤 陆华九 吴秋霞 茹变儿 李丽蓉 陈志强 赖家镰 陈桂兰 郑艺源 陈细娟 周华胜 冯海灿 林月惠 黄海英 研修日志多者：卢志江 洪树钦 冯海灿 教学故事多者：冯海灿 发（回）帖积极的：赖家镰 冯海灿 李永飘 相信，这美妙的歌声将永远在我们的心中回荡，回荡在我们思想政治班的每一个角落。 通过这次学习，让我深深体会到：网络培训带给我们的是一种新的理念，新的体验，只有不断参与各种形式的学习，才能不断提高教师适应新形势的能力，才能将新的教育形式应用于教学实践。 ??? 这次培训共有90位老师，到目前为止（12月20日19：50）全部顺利通过考核。班级的信息： 班级信息? 研修日志：提交数 376 评论数 99 班级推荐数 42 我的教学故事：提交数 62 评论数 57 班级推荐数 5 作业：提交数 208 评论数 29 班级推荐数 13 论坛研讨：发帖数 397 回帖数 1300 精华贴数 0 教学设计与反思：提交数 77 评论数 4 班级推荐数 2 班级学习简报：发布数 9 评论数 15 学员数：90 作业欣赏 标题： 第3次作业 内容 课程：《有效观课议课的体会》 题目：通过学习谈谈有效观课议课的体会??? 学生姓名： 钟晓玲 提交时间： 2011-12-2 16:49:25 提交内容： 有效观课议课的体会 惠阳一中?? 钟晓玲 ? 看了《有效观课议课》一文，我收获不少！现将自己的所得所感总结一下： 一、观课议课的现实意义 （一）?? 什么是观课议课？ 观课议课，是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话交流和扬长避短，以改进课堂教学效果、提升教学质量、促进教师专业能力提高的一种教研活动。 ???? （二）观课与听课的区别：??????????? 1、观课与听课比较，虽然听课也涵盖了观察，但“听”主要指向声音，“听”的对象主要是师生在教学活动中的有声语言往来；而我所谓的“观”强调用多种感官（包括一定的观察工具）收集课堂信息。在多种感官中，“眼睛是心灵的窗户”，透过眼睛的观察，除了语言和行动，课堂的情境与故事、师生的状态与精神都将成为感受的对象。更重要的是，观课追求用心灵感受课堂，体悟课堂。??????????? 2、观课要求观课教师与作课教师必须提前沟通，作课教师希望观课教师观察他某方面的问题，比如“教师对学生理解作者思想感情的引导”，观课教师是带着明确的目的去观察课堂的。听课是不强调提前和作课教师沟通的，更不是带着明确的目的去观察课堂的。??????????? 3、明确观课的目标后，观课教师要围绕观课目标，查阅相关资料，搜集有关信息，使自己对要观察的问题有一个全面的把握，进而在观课的过程中能发现有价值的问题，提高议课效益；听课评课往往是跟着感觉走，甚至走进课堂前还不知道要听什么课。??????????? 4、观课教师在观察课堂时必须精力高度集中，因为只有如此才能围绕观课目标发现问题，完成自己的任务；听课教师因为没有明确的目标和任务，所以在课堂上可以很放松。??????????? 5、观课要求观课教师尽量坐在学生中间，这样可以更好地从学生的视角发现问题；听课教师则往往坐在教室的最后。???????议课与评课的区别：???????????1、议课是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见。要超越谁说了算的争论，改变作课教师在评课活动中“被评”的地位和失语的状态。议课教师与作课教师是在平等地交流，更多的是这样的语言：“我观察到某某现象，请问你是怎么考虑的……”；评课侧重对课的好坏下结论、作判断，评课者一般会说：“某某地方处理得有问题……”???????????2、议课是参与者围绕共同的话题平等地交流，评课活动主要将“表现、展示”作为课的取向，执教者重在展示教学长处。???????????3、议课活动以“改进、发展”为主要课的取向