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校企合作背景下学生党建工作的创新 　　【摘 要】“工学结合、校企合作”模式是当前高等职业教育人才培养模式改革的目标，对学生党建工作提出了新的挑战。文章以广州某职业技术学院和省内部分高职院校为研究对象，对“校企合作”背景下的高职院校党建工作新模式进行探讨。经过研究探讨，高职院校党建工作基本上形成以“校企合作”为背景，以制度革新为基础，利用网络技术，进行校企、校内党建工作协调沟通，吸收企业优秀党员参与，校企党组织联动，共同做好高职学生党建工作的新模式、新格局。 　　【关键词】校企合作；学生党建；创新；探索 　　近年来，高职教育步入快速发展阶段，学生党建工作在职业教育中的作用进一步凸显。当前，部分高职院校学生党员的培养、教育、管理手段和方法相对陈旧，针对性不强，未能紧密结合高职教育发展的特点，部分学生党员积极分子在离校实习期间，出现积极主动性下降、思想意志涣散等消极现象。这都对学生党建工作提出了更高的要求。因此，以“校企合作”为背景，以学生党建工作的开拓为切入点，以制度革新为基础，利用网络技术，进行校企、校内党建工作协调沟通，吸收企业优秀党员参与，校企党组织联动，共同做好高职学生党建工作的新模式、新格局具有鲜明的时代意义和必要性。 　　一、“校企合作”背景下创新高职院校学生党建工作的意义 　　加强“校企合作”背景模式下的学生党建工作创新能更好的发挥学生党员的先锋模范作用，积极促进企业的党建工作。高职院校学生毕业后大多数会进入到非公有制企业工作，其中部分企业、用人单位的党组织建设相对薄弱，党员党性观念不强。通过学校联合企业加强对入党积极分子、学生预备党员在顶岗实习期间的教育和培养，创新高职院校学生党建工作模式，使他们能早日成为合格的、优秀的共产党员，同时，通过他们在工作岗位的表现带动、影响身边的其他员工，努力发挥自身的先锋模范作用，在企业、用人单位里形成较为浓厚的党的氛围，进一步促进企业的党建活动的开展。 　　创新“校企合作”背景下党建工作有利于形成学生积极健康的心态，培养良好的职业精神，养成良好的职业素养，提高职业能力。高职院校实行“工学结合，校企合作”的实践教学模式，通过岗位的真实性、工作环境的负责、工作经历与体验，锻炼学生的职业能力、职业素养。当学生进入实习、实训阶段后，他们离开学校，来到相对陌生的工作环境，他们的学习目的和重点、学习的形式和条件都发生的变化。同时，学生也作为一个进入社会的成年人，还需面对各种复杂的社会关系，不少学生表现出对社会不适应的负面效应。在这样的环境下，通过学校与校企合作企业联合在实习、实训学生中开展党建工作，通过交谈、组织交流、组织生活等形式，使学生能感受到企业与学校的关怀，同时学校也能借助党建活动的开展加强对学生的教育和管理，帮助学生及时化解心理问题，引导学生形成良好的职业精神，加强学习，养成良好的职业素养，积极工作，提高职业能力。在实习期间，开展党建活动，还能培养学生的吃苦耐劳的精神，树立正确的职业观念，在企业背景下也能增强学生对企业忠诚奉献的责任意识。 　　二、“校企合作”背景下学生党建工作存在的问题 　　（一）学校对“校企合作”背景下学生党建工作认识缺位 　　广州某高职学院“校企合作背景下学生党建工作的探索与研究”课题组采取分层随机抽样的方法，在省内选取了广州康大职业技术学院、广东东软学院、广东农工商职业技术学院等三所高职院校，对部分学生党员、顶岗实习学生、学生党支部书记进行抽样调查。调查结果显示，59.2%的受访者认为所在院校“不够重视”实习生下企业实习、实训后的学生党建工作。46.3%受访者认为，实习期间，学校更关注的是“学生的技能锻炼”、“学生的安全管理”。由此可见，在顶岗实习阶段，高职院校更多对学生的学习、工作与生活进行企业化管理，而对学生的德育教育工作，尤其是学生党建工作则往往缺乏应有的重视。 　　对于校企合作背景下，顶岗实习、实训的学生党建工作人员的缺位，主要归结于高职院校没有认识到学生党员和积极分子在顶岗实习中教育教学与安全管理工作中能够发挥模范带头与协管的重要作用，未意识到党建工作可以成为顶岗实习德育教育的切入点。 　　（二）部分企业对党建工作的认识缺位 　　课题组通过访谈、走访的方式，选取了深圳递四方物流有限公司、京东商城有限公司华南分公司、天地华宇物流有限公司、广州宽带主干网络有限公司、中国人民财产保险有限公司等有开展校企合作的企业进行调研，发现企业对于党建工作的认识普遍缺位，大部分企业并没有成立专门的党建机构，期待通过与高职院校的合作加强企业党建工作。随着社会经济的飞速发展以及民营企业规模的不断扩大，民营企业在社会经济所占的比重越来越大。国有企业因为岗位有限，对顶岗实习学生接收的要求普遍较高，用人审批程序复杂。因此，导致大多数高职院校校企合作开展学生