《孙子兵法》与高校班主任工作.docVIP

《孙子兵法》与高校班主任工作 　　【摘 要】文章以《孙子兵法》的管理思想为出发点，在阐述班主任工作的内涵的基础上，结合班主任工作实践经验，从强化教师自身素质、关爱学生、加强学生思想政治教育、建设和培养班级干部队伍、加强学生作风纪律建设以提高综合素质等方面详细论述了《孙子兵法》在班主任工作中的实际应用。文章虽以班主任工作的为研究内容，但其方法也适用于高校学生管理的其他方面。 　　【关键词】孙子兵法；班主任工作；人才培养；思想教育 　　《孙子兵法》是我国古代兵家思想的精华，它既是一部跨越时空的军事经典著作，又是一部光辉的哲学著作。《孙子兵法》不仅深受历代军事家的重视和推崇，很多原则还被移用到经营管理、体育竞赛等领域，具有超越时代的理论价值。我国高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，大学生的培养，关系到科教兴国和人才强国战略目标的实现，也关系到中国梦的实现。大学生的管理事务是纷繁芜杂的，需要运用先进的管理理念，更需要从名家典籍中汲取先贤智慧来改进方法。笔者曾经历多年的军旅生涯，后在高校从事过班主任工作，深刻体会到带学生就像带兵，兵家的智慧可以启迪人的思想、开阔人的思路，对班主任工作有重要的影响。笔者所曾带班级为学校的弱势专业，学生入学成绩等客观因素相对一般，且思想波动大。在班级管理中，笔者以兵家思想为指导，结合高等教育的基本目标，采用多种方法对学生进行管理和引导，该专业学生最终的毕业率、考研率、就业率等各项评价指标均位置学校首列，效果明显。 　　一、班主任工作的基本内涵 　　班主任是在院系学生工作领导小组指导下从事班级学生思想教育与管理工作，作为高等学校教师队伍的重要组成部分，班主任是联系学校各级部门、各科教师和学生的桥梁，也是沟通社会、学校、家庭的重要力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。 　　大学阶段是学生人生观、价值观形成的重要阶段，班主任作为班级工作的组织管理者，要按照党的教育方针，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，指导学生健康成长。一方面要言传身教，为人师表，认真做好学生干部的选拔和培养，并认真指导班级干部开展日常管理工作、组织社会实践和各项课外活动。另一方面还要熟知学生的学习情况，帮助指导学生学习专业知识，妥善解决教与学过程中出现的问题。此外还需做好学生的综合素质评定、困难补助、先进个人的评比，奖学金、贷学金评定以及学生就业指导等各项常规工作。 　　高校育人的因素包括方方面面，但其中不可忽略的一点是学生接触到的老师，什么样的老师 　　带出什么样的学生。班主任工作虽然事小，但其与学生的联系贯穿整个大学阶段，其对学生潜移默化的影响不可忽视。因此，我们应该重视班主任工作，加强班主任队伍建设。 　　二、孙子兵法在班主任工作中的应用 　　《始计篇》中：“故经之以五事，校之以计而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。”。在学生管理中，其原则同样适用。“道”即高等教育的意义与目标，“天”即高等教育基本制度，包括学分制、考评规则、辅修等内容，“地”即专业培养计划及个人学习目标，“将”即学生干部，“法”即学校各项具体的规章制度。作为一名班主任，在学生入学之初，就需要让学生了解高等教育的内涵，明确学习目标，遵守相应规则，同时组建新的班级管理队伍，如此才能顺利地让学生进入到大学学习状态中去。而作为一名班主任，在班级管理管理过程中尤其需要注意以身作则、强化教育引导、加强学生干部队伍建设、注重日常养成等等内容，这些内容在《孙子兵法》中亦有不同程度的描述。 　　（一）以身作则，为人师表，关爱学生，了解学生 　　《始计篇》有“将者，智、信、仁、勇、严也”，作为一名班主任，面对着刚刚离开父母独自求学的学生，在实际工作中，要强化自身素质，积极推行人文管理。做人的工作是离不开人格力量的影响，班主任首先要按照为将者的标准严格要求自己，以“智”为上，树立“信”、“仁”为本的管理思想，在管理工作中做到“勇”、“严”，不断提高自身专业和人文素养，力争“五德”兼备，在学生中树立良好的形象。此外班主任工作是一份良心工作，是学生成才路上的引路人，要有“进不求名，退不避罪”的责任意识，处处以学生为重。 　　其次必须了解学生、爱护学生，“兵众孰强？士卒孰练？”（《始计篇》），对学生的了解是选拔班干部的基础，也是明确工作目标的基本要求，以便做到心中有数、有的放矢，对不同的学生采取差异化的指导方法。《地形篇》中“视卒如婴儿，故可与之赴深溪；视卒如爱子，故可与之俱死”，作为一名班主任应了解学生所面临的困难，对各种等情况要及时了解，并协调各方解决问题。这样才能让学生从心理上接受班主任，才会乐于听从班主任的管理。《始计篇》“夫未战而庙算胜者，得算多也”，因此，在和学生初次见面之前要熟记学生卡片上的内容，力争在最短的时间