【人教版小学一年级课件.教案】1.《乌鸦喝水》教案案例.docVIP

《乌鸦喝水》教案案例 教学目标1．感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。能用“渐渐”。2．能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。3．遇到困难能仔细观察、思考。教材分析《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第19课。这一单元的主题是“遇到困难怎么办？动动脑筋，你一定会有解决的办法”。这个故事内容简单明了，一年级学生大多听过。教学重点。设计理念创设实践活动，学生自主、合作、的机会。鼓励学生质疑问难，学生的创造。注重学生在语言实践中感悟语言，积累语言，运用语言。教学过程一1、故事导入（图）：一只乌鸦很口渴，到处找水喝。找呀，找呀，它看见了一个瓶子，瓶子里有水！可是水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。今天我们学习《乌鸦喝水》的故事。2、乌 鸦 喝 水生字办法练读生字齐读3、学习第一自然段　（1）读读第一自然段，想想刚才老师的介绍，看看你从中了什么？　（2）交流?指导朗读第一句一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 紧扣“到处”想象乌鸦四处找水的情景（乌鸦会到哪些地方找水，边找还边说着什么，想一想，说一说再来演一演） 体会乌鸦口渴难耐焦急的心情乌鸦找到了水，可是因为瓶子里水不多，瓶口又小，所以喝不着水。板书：水不多口又小——喝不着水 （“可是”引导学生了解乌鸦发现水的惊喜和喝不到水的无奈，并指导朗读第2、3两句）。怎么办呢？乌鸦开始想办法了。 这是乌鸦思考时的自言自语