【人教版小学一年级课件.教案】《荷叶圆圆》自评反思.docVIP

14、《荷叶圆圆》反思 1．结合课文词句，认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。 2．正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。 3．感受大自然的美好，陶冶情操。 教学重点:理解课文内容，进入大自然，热爱大自然。 我指导学生“朵”、“机”个字，写之前首先请学生观察它们的。 九 教学方法 注意运用多种方法开展字词教学 本文的生字不少，为让学生记得快、记得牢，我设计了多种方法让孩子们学习。带拼音认生字，去掉拼音认识生字，猜字谜等，采用自读、齐读、分组读、领读等方式，最后以奖励的形式，复习生字并组词，进一步调动了学生的学习积极性，巩固了生字。“摇篮”“停机坪”的图片，引导孩子对“摇篮”、“停机坪”的理解，从而让孩子轻易地找出荷叶与摇篮、停机坪之间的共同点；培养了留心观察、认读身边字词的好习惯。 十 教学风格 语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。我在《荷叶圆圆》一课努力为学生创设良好的自主学习情境，积极倡导学生自主、合作、进行探究学习，鼓励学生选择自己的方式来朗读，让他们在感兴趣的、主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，真正成为语文学习的主人。课程标准中指出：小学一年级的阅读教学都要重视朗读，在阅读中陶冶孩子们的情感，激发想像。本节课，我给