【人教版小学一年级课件.教案】《小小竹排画中游》的教学案例.docVIP

《小小竹排画中游》的教学片断设计 ——生字、偏旁的复习 教学目标： 通过摘果子游戏活动，让学生对识记的12个生字和3个偏旁进行复习巩固，并通过给生字找朋友的形式，从中初步感悟字的意义和用法，从而感受识字的乐趣。 教学重难点：1、对整体识记的生字反复学习达到牢记。 2、感受识字的乐趣。 活动过程： 创设情境、宣布活动规则 1、情境创设（黑板上张贴着“大树”，树上结满了写有3个偏旁和29个生字的果子，并张贴好四个果篮。） 2、宣布游戏活动规则 师： 同学们，今天我们来玩个摘果子游戏。你们看大树上挂着许多红红的果子，有的果子带着偏旁，有的果子带着字。这次摘果子游戏的目标就是把这些带偏旁的果子和带字的果子给摘下来。这次游戏，我们把全班同学分成四个小组，每一个小组共有8轮摘果子的机会。每一轮，各小组分派一名成员摘取。在摘“字果子”时，除了要说出“字果子”上的字，还要给“字”找“朋友”，都说对后，才算摘到果子。如果不会摘，可向本小组中的一位成员求助，两人共同摘得的字果子仍归本小组所有。如果求助不成功，机会就让给另三组的成员，由另三组的成员进行抢答，答对的成员，将为本小组赢得一个果子。摘带某个偏旁的果子时，要说出偏旁的名字，并说出一个带有这种偏旁的字，课内、课外的字都可以，如能说出课外积累的字，另奖励一个果子。如果求助不成功，同样，机会让给别的小组，奖励方法同摘“字果子”的一样。最后，各小组以摘