1-2《化学研究些什么》（第三课时） - 常州市实验初级中学.docVIP

常州市实验初级中学 九 年级 化学 学科“自然分材”教学案 课题：化学研究些什么（第三课时）课型：新授课 主编人：蔡文贤 审核人： 组员 一、教学目标： （一）道德目标：了解化学研究的内容，激发学习化学的兴趣 （二）情智目标 1、感情目标：在实验和探究活动中，理解观察与化学实验对学习化学的重要性 2、认知目标： （1）能用实验事实说明空气是混合物，初步理解纯净物、混合物的概念的含义，并能用举例的方式说明 （2）了解空气成分的主要成分在生产、生活中的用途 二、教学重点和难点： （1）纯净物混合物概念辨析 （2）对实验的探究与分析 三、教学时间：1课时 四、教学手段：实验探究、小组讨论 五、教学过程： 【教学过程】 （一）感情调节 猜猜它是什么物质？ 一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。 自学（渗透互帮与是释疑） 1.空气看不见也摸不着，你如何证明空气确实存在？ 2.你已经知道空气中含有哪些物质吗？ 3.判断这些物质存在的依据是什么？ 4.由上述分析可知空气由多种物质组成，空气是混合物，混合物是由 ，举例生活中的混合物 ，纯净物 ，像 属于纯净物。 5.阅读P14拓展视野得出：空气的组成主要由 和 组成，还含有 、 、 等气体。 （三）实验探究：空气中氧气含量（体积） 1.自学提示：既然空气是有多种物质组成的，那么其中氧气的含量如何测定呢？观察实验装置思考其中原理： 2.阅读P13明确实验步骤： 3.观察实验现象：（1） （2） 4.实验反思与总结 （1）红磷燃烧消耗了什么气体？烧杯中的水为什么会倒流且倒流的体积是1/5 ? 实验原理： 实验结论： （2）红磷为什么要足量？若红磷不足会导致什么后果？ （3）实验中止水夹为什么要夹紧？点燃的红磷伸入集气瓶后为什么要塞紧瓶塞？若不这样又会导致什么后果？ （4）为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？ （5）点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？ (6)若实验中发生意外橡皮塞弹出后又压紧实验，会导致什么实验结果？ （7）若止水夹没夹紧，导管始终在水中和导管开始在烧杯外等冷却至室温打开止水夹前放入水中这两种情况的实验结果有什么差异？ （8）能否用蜡烛代替红磷？ 该实验药品的选择要满足什么条件？ 四、纯净物的组成与构成 1．实验探究