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24 7 Vol.24No.7
第 卷 第 期 科 技 进 步 与 对 策
2007 7 ScienceTechnologyProgressandPolicy Jul.2007
年 月
企业成长中的技术学习模式创新
———以浙江民营企业为例
缪仁炳
浙江工商大学 浙江 杭州
( , )
310035
技术学习模式是技术创新层次提升的基础 与企业成长密切相关 从企业成长中的资源约束与制
摘 要: , 。
度基础出发 以浙江民营企业成长为例 分析我国企业不同成长阶段的技术学习模式创新 实证分析表明
, , 。 ,
在企业创业阶段 主导的技术学习模式主要有模仿学习 师徒学习 拷贝式学习等多种主导模式 在企业成
, 、 、 ;
长阶段 技术学习模式不断提升 主要有干中学 雇用学习 在交互作用中学习等多种主导模式 在规范化
, , 、 、 ;
发展阶段 企业技术学习模式提升为基于联盟学习 通过购并 投资 学习 研究开发学习等多个主导技术
, 、 ( ) 、
学习模式 考察企业成长中的资源约束 制度基础与技术学习模式提升的耦合关系 对于不同成长阶段的
。 、 ,
企业采取何种技术学习模式具有参考意义,对于理解哪类企业适宜自主创新等具有启示意义。
企业成长 技术创新 技术学习模式
关键词: ; ;
中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( )
F403.6 A 1001-7348200707-0102-05
模式的选择与企业成长阶段密切相关。同时,诺斯认为制
0 前 言 [1]
度创新和技术创新是互动的 ,企业成长表现为资源约束
与制度基础变化,这一过程伴随着技术创新层次的提升。
技术学习模式是技术创新层次提升的基础,技术学习
北京 中国财政经济出版社
[] : ,
M. 2003.53.
参考文献:
拉里 博西迪
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