论现代教育技术对传统教育的冲击.pdfVIP

第 7 卷 　第 6 期 北华大学学报 (社会科学版) Vol7 　No6 2006 年 12 月 JOURNAL OF BEIHUA UNIVERSITY ( Social Sciences) Dec . 2006 论现代教育技术对传统教育的冲击 崔 　艳 (北华大学 教育科学学院 , 吉林 吉林 132033) 摘 　要 : 现代教育技术正朝着智能化 、多媒体化 、网络化的方向发展 , 对传统教育的各个 领域产生了巨大的冲击 。构建全新的教育理念 , 使现代教育思想 、理论和现代教育技术相结 合 , 为现代教育教学创设新的教育环境 、教育资源和教育方法 , 实现教学最优化 , 是现代教育 的必然要求 。 关键词 : 教育 ; 传统教育 ; 现代教育技术 中图分类号 : G40 - 057 　文献标识码 : A 　文章编号 : 1009 - 5101 (2006) 06 - 0091 - 04 一 、引　言 随着教育技术在教育教学领域的逐步发展 , 教育技术的内涵和外延发生了很大的变化 。根据 1994 年美国教育传播与技术协会对教育技术下的定义 , 教育技术是指关于学习过程与学习资源 的设计 、利用 、管理和评价的理论与实践 , 即教育技术的研究重点从以前视听教育媒体的理论与 应用研究 , 转向了多种媒体组合运用和学习的研究 。为了突出信息技术为基础的教育技术的 “现 代”特征 , 强调教育技术内涵和外延的现代化 , 使教育技术更具有时代的特色 , 提出了现代教育 技术的概念 。现代教育技术是指运用现代教育理论和现代教育技术 , 通过对教与学的过程和教与 学资源的设计 、开发 、利用 、管理和评价 , 以实现教学最优化的理论与实践 。现代教育技术强调 了以计算机多媒体和网络为核心的信息技术对教育教学的影响 。 随着信息社会的到来 , 教育面临严峻的挑战和前所未有的机遇 。多媒体 、通信 、网络等技术 已渗透到教育的各个方面 , 因特网、电子邮件 、卫星远程通讯 、虚拟现实等新的教育媒体的运 用 , 已对传统的教育思想 、观念 、模式 、方法以及师生关系等产生巨大的冲击 。 二 、现代教育技术对传统教育的冲击 ( ) 一 对 “三中心”的冲击 传统教育是以教师 、课堂 、书本为中心 , 使学生围着教师转 , 并被束缚在课堂上 , 成为书本 的奴隶 。在新技术革命中产生的新的传播技术和大众媒体 , 已经对学校传统教育模式形成了一种 有力的冲击 。这种冲击首先表现在大众传媒向儿童开放了成人社会 , 向孩子们展示了社会价值观 念 、各种知识和生活方式以及一切社会流行的东西 。校园已不再是封闭的场所 , 从而打破了传统 教育过程中以 “课堂为中心”的局面 。其次 , 儿童和青少年可以从大众传媒中学到比课本更新 、 　　收稿 日期 :2006 - 09 - 02 ( ) 作者简介 :崔艳 1965 — ,女 ,吉林安图人 ,北华大学教育科学学院副教授 。 ·9 1 · 频度更高 、速度更快的知识和信息 , 增加了学生选择的范围。书本不再是儿童和青少年获取信息 的惟一来源 , 因而打破了传统教育以 “书本为中心”的局面 。第三 , 大众传媒的本质