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《 现代教育技术》教案（首页） 适用班级： 课时90分钟 课 题 教育技术概述概述 2、了解教育技术的产生、发展及其趋势。 3、知道教育技术名词的演变过程。 4、了解教育技术对于人才培养的重要作用。 5、对教育技术理论与应用产生兴趣，愿意对该领域作较为深入的探讨。 重点·难点： 1、教育技术的发展趋势 2、教育技术的研究内容 实施步骤方法 教 学 内 容 提 要 时间 一、组织教学 二、讲授新课 讲授法 举例法 对比法 三、知识总结 1、课堂组织,课堂要求 2、教育技术的定义 3、教育技术的研究内容 4、教育技术与教师信息素质 5、教育技术的产生与发展 6、教育技术的发展趋势 5 10 30 15 25 5 《 现代教育技术》教案（首页） 适用班级： 课时90分钟 课 题 学与教的理论 编 号 2 教学目的要求： 1、了解学习理论和教学理论的基本内容 2、能够分析各种学习理论特点和适用范围。 3、理解各种学习理论和教学理论指导下的基本教学原则和规律。 重点·难点： 1、华生的刺激－反应说 2、斯金纳的程序教学法 实施步骤方法 教 学 内 容 提 要 时间 一、组织教学 二、讲授新课 讲授法 举例法 对比法 三、知识总结 1、回顾上次课内容 2、桑代克的试误说 3、华生的刺激－反应说 4、斯金纳的程序教学法 5、桑代克迷笼 6、斯金纳箱 7、小结 5 15 20 15 10 10 5 《 现代教育技术》教案（首页） 适用班级： 课时90分钟 课 题 建构主义理论 编 号 3 教学目的要求： 1、能够根据不同的教学实际应用相应的学习理论和教学理论。 2、建构主义的学习观 3、建构主义的教学原则 重点·难点： 1、强化安排的影响 2、天平实验 实施步骤方法 教 学 内 容 提 要 时间 一、组织教学 二、讲授新课 讲授法 举例法 对比法 三、知识总结 1、回顾上次课内容 2、强化安排的影 3、天平实验 4、知识获得三个阶段 5、教与学的规律 6、在建构主义理论指导下我们应如何开展教学 7、小结 5 15 20 20 20 5 5 《 现代教育技术》教案（首页） 适用班级： 课时90分钟 课 题 学与教的理论 编 号 4 教学目的要求： 1、了解人眼的视觉特性、人的视觉心理及其对画面构图的影响。 2、了解人耳的听觉特性、非线性效应和声音的定位机理 重点·难点： 1、“经验之塔”理论 2、传播的概念和类型 实施步骤方法 教 学 内 容 提 要 时间 一、组织教学 二、讲授新课 讲授法 举例法 对比法 三、知识总结 1、回顾上次课内容 2、视感知规律 3、听感知规律 4、“经验之塔”理论 5、传播的概念和类型 6、小结 5 20 15 20 15 5 《 现代教育技术》教案（首页） 适用班级： 课时90分钟 课 题 教育传播过程 编 号 5 教学目的要求： 1、理解“经验之塔”理论的内容和基本观点 2、理解传播的概念和类型、网络传播的特征 3、理解教育传播的要素、过程和典型模式，熟悉教育传播的方式及规律 重点·难点： 1、拉斯威尔传播模式 2、香农—韦弗传播模式 实施步骤方法 教 学 内 容 提 要 时间 一、组织教学 二、讲授新课 讲授法 举例法 对比法 三、知识总结 1、回顾上次课内容 2、传播媒介分类 3、网络传播 4、教育传播的四个要素 5、拉斯威尔传播模式 6、香农—韦弗传播模式 7、贝罗传播模式 8、海曼—弗朗克传播模式 9、本次课知识点小结 5 15 15 10 10 10 10 10 5