如何利用生物科学史上的故事教学.pdfVIP

教字探蹊 JIA0XUETANXI 识的掌握变为学生再发现的过程，使学 生自己得出科学研究的一般方法。即 “提 出问题一作出假设一制定计划一实施实 如何 JI用生物科学史上的故事教学 验一得出结论”，培养学生的探究能力。 三、体会科学精神，培养 学生正确的情感态度与价值观 王维学 科学史上，科学家取得卓越成就的 故事展示了丰富的科学知识固然重要， 但是高尚的科学品质才是成功的必要条 摘 要：生物学故事是中学生物学教材 内容的一个重要组成部分。本文简述了 件。如我国的杂交水稻之父袁隆平与他 其在对学生进行激发兴趣、启迪智慧、培养情操等方面的教学应用，以期为更好地 的助手们在培育新种的过程中，先后用 应用这一教学资源提供参考。 了6年时间，做了3000多个杂交组合， 关键词：生物科学史；故事教学；学生 才培养出世界上第一批雄性不育杂交水 稻种；近代实验生理学奠基人哈维敢于 生物学有着悠久的历史 ，生物科学 冲破传统和权威的束缚，大胆提出假说， 二、建构学生知识体系， 史中不仅记载着生命科学知识的形成过 精心设计实验。在当时实验设备极其有 指引学生思路 程，包含着科学家探求真理的艰辛，更 限的情况下，哈维没有显微镜，只有一 蕴含着科学家创造性思维的方式和灵活 1．展示知识形成过程。帮助学生深 个手持放大镜和一些简单的解剖工具， 多样的科学方法。因此，在中学生物课 刻理解知识 他不断实验，创立了血液循环理论。这 堂教学中，应重视生物科学史故事的应 生物科学史既是揭示生命奥秘的研 些故事让学生深刻体会到科学之路是充 用价值，利用好这些素材，提高生物学 究历史，也是生物学知识的生成过程。 满了艰辛与曲折的。成功的获得，既要 教育教学效果。 其中每一次重大发现及经典实验都是人 有百折不挠 、坚忍不拔的意志和品质， 类对生命活动规律的深刻认识，这些故 还要有尊重事实、坚持真理等科学素质。 一 、 激发学生学习兴趣， 事能使难点知识的理解层层推进，从而 用科学家这些科学态度和工作精神对学 吸引学生注意 突破难点。例如初中生物 “植物的光 生进行启发与感召，使学生得到情感和 生物科学史中有大量有趣的科学故 合作用”就是教学难点之一，可将光合 价值观上的教育和提升。 事