如何在中专生物课堂教学中进行师生互动.pdfVIP

初 中语文教学中应多提倡背功 ◆李玲仁 (青海省民和县北 山乡中心学校) 【关键词】背功 语文教学 重要环节 不可能做到真正的记忆 ，而 《浮士德》一书比较深奥，并不是能够轻 易读懂的。辜鸿铭恰恰就是这样学会了德文。 提起背功，人们就联想到死记硬背，人们大多会持否定态度， 背功，在心理学上称之为识记能力，它对一个人思维能力的训 认为它已经不合时代潮流。我觉得，我们真正要反对的不应该是 练，词语的积累，语感的形成以及表达等方面都起着举足轻重的作 死记硬背，而是死读书，读死书。 用 ，这是科学早已证明了的决定。作为一个语文教师，从 自身来说 中国古代教育的优秀传统证明：强化死记硬背的训练，是语文 吧 !能背多少名家名篇，记忆最深的还是少年时代熟读成诵的篇 教学走向成功的先决条件。有人 曾做过这样的统计：古代科举考 目。我们的学生呢，远一点讲 ，学语文十二年后，有多少学生能背 试考生要想 “金榜提名”，必须将 《论语》、《孟子》、《战国策》、《史 唐诗三百首呢，背得出 《古文观止》吗?我曾经在我任教的班级中， 记》、《左传》等四十多万字的书 ，全部精读背熟；此外 ，还要看原文 做过这样～个实验，要求几个语文成绩优秀的同学，利用寒暑假的 几倍数量的注释及其他非读不可的经典、史书、文学书籍等。封建 时问，找来高中文言文应背诵的篇 目背诵。一段时间后 ，学生反应 科举制度的考试 ，纵有诸多不是，但重视背功教学的历史功绩却是 很不错。比如其中一个学生在作文 《与陶渊明对话》，引用了一些 永远不可抹杀的，也许正是因为这一点，被多少人唾骂的科举考 陶渊明高中课本上的一些诗词，使作文内容非常翔实，具有文采。 试，才一直延续了几百年。因此 ，从这一点讲 ，我们初中语文教学 并且学生反应。多背了一些名人诗词后，感觉 自己胸开阔了，站得 充分而合理 、有效地吸取传统语文教学 的精华 ．高度重视背功 更高，看得更远了，对课外阅读题 目把握得更准了。 教学。 初中生正处于生长发育的黄金时期 ，此时他们的生理、心理、 实际上，受益于死记硬背的人比比皆是。国学大师辜鸿铭就 性格等都没定型，可塑性很强，头脑灵活，接受新事物快 ，加强语文 是一个很典型的例子。辜鸿铭精通九国语言，他在 10岁时随义父 背功训练，非常适宜。而且此时，他们思想单纯 ，记忆力极强，常常 布朗去英国一所中学读书。课余时间，布朗教他学习德文，其教授 诵读几遍，就会背诵 ，效果极佳。因此 ，注意培养和加强他们 的背 方法令今人咋舌 。他并没有像今入学外语——样从字母、单词之 功 ，乃是语文教学中不可忽视得一个重要环节。学生养成了勤背 类的基础开始，而是叫他背诵歌德的 《浮士德》，