浅谈高中学生生物学习兴趣的培养.pdfVIP

读写算 2011年09月总第54期 斜学教育研究 浅谈高中学生生物学习兴趣的培养 李玉艳 (唐山市丰南区第一中学 河北唐山063300) 【摘要】知之者不如好知者，好知者不如乐知者，学生只有对生物感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好生物。因 此，如何激发学生学习生物的兴趣，是提高教学质量的关键，本文就我在教学中如何培养学生生物学习兴趣的几点体会进行论述。 【关键词】生物 学习 兴趣 培养 如何指导学生学好生物知识，帮助他们学会探索科学知识 ——探究新课——巩固反思——小结练习。 的方法，是生物教师在教学工作中探究的主要问题。爱因斯坦 复习思考，“学起于思，思源于疑。”教师在提问时设计能引 说‘：。兴趣是最好的教师。”兴趣是学习和求知最大的动力，浓 起思考，激发学生探究知识欲望的问题。比如在讲述受精作用 厚的学习兴趣能加强学生学习的自主性，培养钻研精神，开发 一节时，提出问题，“在这个世界上每个人都是独一无二的个 创造能力。学生只有对生物感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从 体，那么你为什么会这么特别?真的没有人跟你一样吗?如果有 而用好生物。因此，如何激发学生学习生物的兴趣，是提高教学 的话几率是多大?”从而激发学生学习兴趣，引出配子的种类。 质量的关键。 创设情境，为学生设置一个生动有趣的问题环境，从而激 一，激发学生学习生物的兴趣．要重视实验教学 发学生的学习兴趣和求知欲望。 生物学是以实验为基础的科学。实验能培养学生的观察能 如讲到“近亲结婚的危害”时，向学生讲述“达尔文的遗憾” 力，思维分析能力、创新能力，激发学生学习的兴趣，许多学生 这一故事：据《法制日报))1989后lo月5日报道，达尔文一生中最 正是因为爱实验才爱生物学的。然而很多学校不重视实验课， 大的遗憾莫过于和他表妹玛丽结婚。近亲结婚，祸及子孙。聪明 原因可能有以下几点：首先，有些学校错误的认为高考考得是 的达尔文和美丽动人的玛丽生下十个孩子，个个体弱多病，有 理论知识，不需要动手，做不做实验没有关系，只要多练习，实 三个很小就夭折了，其余七个子女都不同程度的患有精神病， 验题也能答得很不错。其次，很多教师觉得实验课学生乱哄哄， 三个女儿一辈子都不能出嫁。有三个儿子无生育能力，终身未 老师不停地维持秩序，学生做实验马马虎虎。再有就是一些学 娶，第四个儿子，一生娶了四个妻子，也没能抱上一个孩子。学 校资金紧张，再加上认识上的偏差，不愿意购进生物器材，使实 生听后，兴趣盎然，课堂气氛活跃，有利于学生更加深刻地理解 验课无法上，实验无法进行。这些错误的想法从根本上来说就 了我国婚姻自由规定禁止近亲结婚的重要意义。 是内心不重视实验。 探究新课，把“讲授”改为“探究”，突出厂学生在学习中的 被誉为全美最佳教师的。雷夫，艾思奎斯”有这样一个故 主体地位，巩固反思，在学生完成练习后，选择几位学生典型， 事，一次，他的一位在某著名医院工作的侄女来看他，并旁听了 请他们展示自己的解题过程，讲述自己的思考方法，反思自己 他的一堂自认为非常幽默，风趣，学生也听得津津有味的一堂 思维过程中的“得意之处”和“不足之处”，并请同学进行对他们 自然课，本以为可以得到侄女赞赏的目光，然而这堂课得到却 不同的解题思路进行比较评价，这样做，能促进学生的反思性 是侄女毫不留情的批评，她说，。这样讲课学生不会有任何兴 学习，从而优化学习过程。 趣，这个班的学生不会有一个成为自然科学工作者”。事实的确 课堂小结，师生都需对自己的教与学进行必要的总结与反 如此，后来那个班的学生的确没有一个生物学家。雷夫老师通 思。巩固教学过程。温故而知新。 过反思发现他忽略了实验的重要性，自此他开使在学校创