高校家庭经济困难学生的心理特征及教育引导.pdfVIP

卷 期 教学研究 年 月 高校 庭经济困难学生的心理特征及教育引导 小丽 （燕山大学 学生工作处，河北 秦皇岛 ） 摘 要 当前高校中的家庭经济困难学生的数量与日剧增，家庭经济困难学生问题成为我国高校普遍存 在的一个突出问题，这不仅仅是物质问题，更重要的是精神问题。因此把握他们的心理和思想特点，通过思想 教育、心理疏导、真诚的关爱等使他们深刻的体会到我国社会主义制度下高等教育的指导思想和工作特色，对 学校的整体发展乃 整个社会的繁荣稳定有着深远的意义。 关键词 高校，家庭经济困难学生，心理扶贫。 中图分类号 文献标识码 文章编号 改革开放以来，我国经济有了飞速的发展，但 矛盾性。他们积极向上，努力进取，保持乐观的心 是各地区的经济发展并不均衡，仍然存在一些贫困 态，自强不息，做到“穷且益坚，不坠青云之志”。 地区、贫困家庭。同时我国高等教育体制改革， 希望通过上大学改变自己甚至家人命运的愿望十 年全国范围的高等教育招生工作的 “并轨”， 分迫切，因此成才动机更加强烈。有着强烈的社会 高等教育全面实行收费。随着收费制度的实施和收 责任感和使命感，渴望为祖国的发展与建设充分施 费标准的提高，使得家庭经济困难学生比例成逐年 展自己的才华；但是随着改革开放的发展，以及社 上升之势。大学生家庭经济困难问题不仅仅是教育 会主义市场经济的确立，一些家庭经济困难学生的 问题，更是一个需 全社会都来关注的社会问题。 道德理想、人生目标等也在发生着显著的变化。由 于他们大多来自农村或下岗工人家庭，面对家庭的 据 年统计，燕山大学的家庭经济困难生 经济拮据，他们更注重现实，更容易感染拜金主义 人数 人，占学生总数的 。其中一般困 和实用主义，从而呈现思想混乱。一些来自边远农 难生人数 人，占家庭经济困难生人数的 村的同学，急于改变自己经济上的困境， 目追求 ；困难学生人数 人，占家庭经济困难 物质上的享受，严重影响了学业。这都说明家庭经 生人数 ；特殊困难学生人数 人，占家 济困难学生思想上存在着迷茫和困惑。 庭经济困难生人数 ；临时困难学生人数 人，占家庭经济困难生人数 。通过对燕山大 渴望沟通与强烈自卑同在 学不同层次的家庭经济困难学生的调查研究，笔者 强烈的自卑心理是家庭经济困难学生中普遍 发现除了在学习和生活方面提供帮助外，如何培养 存在且尤为突 的心理问题，是所有心理问题的根 他们健康的心理显得更为重 。 源。经济上的拮据是其无法逾越的现实问题，生活 家庭经济困难学生的心理现状及表现 及物质上的反差给他们的心理造成强烈的刺激，总 感到自己低人一等，形成自卑心理；另一方面，经 当代大学生的思想状况在政治上趋于成熟理 济弱势也抑制了他们适应现代生活的综合素质和 性，其主流是积极、健康、进步的，但是社会生活