对中国教育技术学科发展的再思考, 方法, 实践与理论[J].pdfVIP

中国电化教育 总第 期 2011．4 291 理论与争鸣 文章编号： — （ ） — — 1006 9860 2011 04 0001 07 对中国教育技术学科发展的再思考： 方法、实践与理论* 1 2 ① 王 美 ，任友群 华东师范大学 心理与认知科学学院 上海 华东师范大学 课程与教学研究所 上海 （1. ， 200062 ； 2. ， 200062 ） 摘要：本文基于对方法、实践、理论这三个关乎我国教育技术学科发展的核心问题的思考，提出了三个主要观 点：（1）以科学实证的方法指导研究，特别是发展“基于证据的研究”；（2）以技术设计的思想指导教学实践