头陀镇中心小学2015学年第一学期学校工作计划.docVIP

头陀镇中心小学2013学年第一学期学校工作计划 指导思想： 以党的十八大精神和科学发展观为指导，认真贯彻 “十二五”教育发展规划，把立德、树人作为教育的根本任务，上下一心，勤抓实干，以全面提升教学质量为核心，以养成教育为先导，以特色办学为重点，以常规督导为抓手，全面推进教育现代化，努力打造富有生命活力的学校，树立起学校的品牌，办人民满意的学校。 工作目标： 围绕一个主题：学生和谐健康地发展，教师和谐健康地发展，学校和谐健康地发展。 突出两个重点：学校特色创建和学生行为习惯养成。 抓住三个关键：两支队伍建设，教育教学常规落实，创新教育教学模式。 主要工作： 一、德育工作 1．进一步强化学生日常行为规范管理，将行为规范养成教育作为学校德育工作的基础工程， 切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育，并将行为规范养成教育延伸到家庭和社会，引导学生做到在校是好学生、在家是好孩子、在社会是好公民。重点开展讲文明、讲礼貌、爱学习、爱集体的教育。 2．大力开展文明礼仪教育，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯，重点让学生掌握基本的礼貌、礼仪规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。强化校园卫生、两操两放学、课间活动、学生学习习惯的管理与教育，积极开展“一声问候，两个轻声”、“三整洁、八自觉”活动，创建有序、文明的校园。 3．重视后进生转化工作，通过家访、家长会、电话、短信、网络等多种渠道建立家校联系平台，让家长了解学校工作，及时了解孩子的学习生活情况，争取社会的支持，争取家长的配合。 4．根据学生的生理、心理特点，举办心理健康、卫生知识等讲座，培养学生良好的心理素质，促进他们身心的健康发展；开设心理咨询室，适时疏导心理行为有偏差的学生。坚持正面教育学生，关爱那些心理行为有偏差、学业有困难、家庭有变异学生及留守儿童。 5．充分发挥少先队在学生行为规范教育中的做样，积极探索以学生为主题的自主管理模式，建立有利于培养学生自主、自制力能力的运行机制。以自评、他评为主要形式，积极开展学生日常行为规范星级评比制度，激励学生自主、自觉地养成良好的行为习惯，并逐渐由他律变为自律。 6．大力加强班级文化建设，营造温馨和谐的班级氛围。以班级制度规范学生学习习惯和行为习惯；以教室布置彰显班级文化，展示学生风采；以班级小组建设增进组员间的感情，增强团队意识和协作能力；以文化活动增长学生的知识，锻炼他们的胆识和意志。 7．加强学生安全意识，做好防溺水教育、交通安全教育、食品安全教育、预防未成年人犯罪等教育。做好接送车安全工作，做到定点、定人、定车。 8．强化卫生工作的考评考核机制，以台州市“多城同创”为契机，打造靓丽校园。 二、队伍建设 1．加强领导班子思想政治和组织作风建设，强化岗位责任意识，改进领导工作作风，提高管理水平。中层干部要加强大局意识，有开拓创新意识，不断提高工作执行力，提高工作效率，做到不推卸自己的责任，敢于担当，树立示范榜样。 2．加强党建工作，深入推进党风廉政建设和效能建设，严格执行中央厉行节约八项要求。不断增强党组织的凝聚力、号召力和战斗力，为广大党员和全校教职工全身心投入到教育、教学工作保驾护航。 3．继续加强以师德师风建设，不断增强教师教书育人，为人师表的责任感和使命感。坚决制止有偿家教、体罚学生、推销教辅资料、上课开手机、赌博、发放津贴等违规行为。 4．切实加强班主任队伍建设，努力提高班主任的工作水平和质量。强化班主任培训工作，不断提高班主任队伍的专业化水平。进一步完善班主任考核机制，科学地评价班主任的工作。 5．制定教师队伍建设的总体目标和阶段目标，研究教师对建设中的具体问题和应对策略，建立培养对象的个人档案和信息资料库，强调培养对象在教育实践和教育改革中的主体地位和主角意识，强化骨干教师的内功修炼和形象塑造，发挥其在校内外的示范和辐射作用。通过开展专题学习、教学展示、教学经验及学术论文交流等各项活动，使教师在教学活动中过程中展技验能，锻炼提高。 6．继续开展师徒结对活动，本学期师徒结对活动的主要内容是开展写反思、写论文能力的专项培训，师傅指导徒弟写好每月一篇教学反思，指导好课题专项研究，写好高质量的总结论文。每个青年教师均要制订并切实实现个人成才奋斗目标。学校将组织各种竞赛活动促进五年内的青年教师业务能力与专业水平的提高，本学期将进行青年教师“模拟上课”比赛。 7．组织好教师专业技术发展培训工作，做好选课等有关工作，及时完成规定的学习课程和课时。平时要加强学习，树立素质教育、终身教育、创造教育等现代教育观念，并用这些观念指导教育教学工作。鼓励教师外出参加各种教研活动、优质课评比、听课、新课程培训等活动，开阔教师视野，汲取优质学校先进的办学理念、管理模式和教学经验，