【人教版小学语文二年级课件.教案】教案模板1.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 知识和能力：结合单元训练重点，初步掌握有感情朗读课文的方法。在与学生的对话中理解了课文内容，体会作者的感情，并能通过重点句子的朗读表现出来。过程和方法：通过四人小组合作，选择自己喜欢的角色读一读，课堂气氛活跃，学生跃跃欲试，充分发挥了学生的主体地位。情感态度和价观：在朗读中体会了笋芽儿从害怕到坚强的态度变化，懂得了只有经风雨，见世面，勇于锻炼，才能健康成长。 教学方法 观察插图，激发兴趣。 教师范读，启发思考。 读读，画画，议议 感情朗读，角色表演。 第节？　　　　学生自由猜谜语。（笋）　　２、“你们见过竹笋吗？小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？”　　　　（出示笋的图片）　　　　学生观察图片，说说小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的。　　３、板书课题： 　　　　提醒学生“笋芽儿”的读法。 　　　　指导写“笋”字。　　　　齐读课题，自由书空，并组词。 二、结合课文识字学词，认识９个字　１、教师提出自学要求：　　　　标出自然段的序号；　　　　边读边画出不认识的字词，想办法记住它们；　　　　读准字音，读通课文；