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第四章 力与运动§4.1 伽利略的理想实验与牛顿第一定律 复习牛顿第三定律 牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 一个简单而又复杂的问题 讨论： 静止的物体若没有力的作用是运动不起来，说明物体不受力的作用，就不能运动? 亚里士多德 恩格斯:最博学的人 哈佛大学校训:让柏拉图与你为友,让亚里士多德与你为友,更重要的,让真理与你为友 伽利略 爱因斯坦：伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上的最伟大的发现之一，而且标志着物理的真正开端。 思考 思考：小车从高处滚下到底能“走”多远？ 设想：小球从一个斜面的高处滚下，会滚上另一个对接的斜面，摩擦力越小，越接近原来的高度 练习 关于伽利略理想实验的说法正确的是 A．完全是理想的，没有事实为基础的 B．是以可靠事实为基础的，把实验和逻辑推理和谐地结合起来 C．没有事实为基础，只是理想推理 D．以上说法都不对 牛顿 牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止 牛顿 牛顿简介： 1.小时候身体弱、成绩差，动手能力强 2.剑桥大学三一学院学生，成绩一般 3.持续钻研，渐露头角 4.科学巨匠。“迄今为止最伟大的科学家” 5.主要贡献：①牛顿三大定律 ②《万有引力定律》 ③光学研究（七色） ④数学研究（牛顿二项式定理、微积分） 牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止 我们把物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫 1、关于力和运动的关系，下列说法中正确的是( ) A.力是物体运动的原因 。 B.力是维持物体运动的原因。 C.力是改变物体运动状态的原因。 D.力是物体获得速度的原因。 5.如图所示，一个劈形物体A，各面均光滑，放在固定斜面上，上面成水平，水平面上放一光滑小球B，劈形物体从静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是 6、在车箱的顶板上用细线挂着一个小球，在下列情况下判断小球的情况： （1）如果小车原来处于静止，突然加速； （1）如果小车原来处于匀速直线运动，突然减速； 7、火车在长直轨道上匀速行驶, 坐在门窗密闭的车厢内的一人将手中的钥匙相对车竖直上抛,钥匙将落在（ ） A.手的后方 B.手的前方 C.落在手中 D.无法确定 思考与讨论 1、一个在美国的旅游者，想来中国．他设想将自己悬挂在空中的大气球中，由于地球的自转，只要在空中停留几个小时，就可以到达中国，您认为这有可能实现吗？为什么？ * * 等大、反向、一直线、 两物体、同时间、同性质 特点： 练习：下列的各对力中，是相互作用力的是（ ） A.悬绳对电灯的拉力和电灯的重力 B.电灯拉悬绳的力和悬绳拉电灯的力 C.悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力 D.悬绳拉天花板的力和电灯的重力 窍门：作用力与反作用力的施力物体与受力物体互换 B 一个简单而又复杂的问题 “车为什么总要停下来呢？” “要想让物体运动，一定要用力推着它才行！例如马拉车等” 亚里士多德:力是维持物体运动的原因 (Aristotle,前384-前322) 伽利略:力不是维持物体运动的原因(Galileo,1564-1642) 最伟大 开端 逻辑推理： （光滑） 如果没有摩擦力，小球将会达到_____________ 对接斜面倾角越小，运动距离_______________ 对接斜面倾角为零，小球将会_______________ 同一高度 越远 永远运动下去 理想实验 × √ × × (Newton,1642-1727) 重要著作： 《自然哲学的数学原理》 力不是维持物体运动速度的原因. 力是改变物体运动状态原因 1、前半句话给我们的启发： 2、前半句话给我们的启发： 动画1 举例： 汽车启动、刹车时。 动画2 1.为什么运动的火车比运动的自行车停下来要困难得多？ 2.推动一辆汽车比推动一辆自行车要困难的多？ 交流与讨论 惯性 . 对牛顿第一定律的进一步理解 1、一切物体都有惯性，惯性是物 体的固有属性 2、惯性只与物体的质量有关。质量 越大惯性越大，质量越小惯性越小 3、惯性与运动状态无关。即与运动 与否、速度大小、所受外力无关。 课堂练习 C 2、下列关于惯性的说法中,正确的是（ ） A.物体只有在静止时才具有惯性 B.物体运动速度越大,其惯性也越大 C.太空中的物体没有惯性 D.不论物体运动与否,受力与否, 物体都具有惯性 D 课堂练习 ABD 3、