运用现代教育技术优化中专思想政治课教学的意义与可行性.docVIP

运用现代教育技术优化中专思想政治课教学的意义与可行性 [摘 要] 先进的现代教育技术不仅为学生的学习创设了独有的、开阔的学习活动空间，又为学生提供了充分的观察、思维的机会，对学生创新能力的培养具有无法比拟的优势。依据建构主义理论，现代教育技术对中专政治课程教学的优化。所谓课堂教学的优化，就是指在课堂教学中合理有效地运用现代教学技术，使之促进课堂教学的最优化。现代教育技术能够提高课堂教学的效果，优化课堂教学过程，使学生用最少的时间，学得更多、更快、更好。 [关键词] 中专思政 现代教育技术 建构主义 优化课堂教学 建构主义也译作结构主义，最早提出该思想的是瑞士的皮亚杰。20世纪后期，建构主义的教学观盛行于西方。建构主义的流派众多，但在如何看待知识、如何理解学习、如何看待教师和学生等问题上有共同之处，对知识，建构主义理论认为，知识并不是对现实世界的准确的表征，它只是一种解释、一种假设；知识不是在各种情景都能适应的教条，它们处于不断发展之中，在不同的情境中，需要被重新建构；在学习活动中，建构主义理论认为，学习者是主动建构者，而不是事实信息的记录者，他们在以往的生活、学习和交往活动中，逐步形成了自己对各种现象的理解和看法，是自己独特知识结构的创造者，并具有利用现有知识经验进行推论的智力潜能；在如何看待教师和学生的问题上，建构主义认为，知识的学习是一种真实生活的应用，有意