生物实验教学中学生创新能力培养措施分析.pdfVIP

学科园地 DisciplineComer 生物实验教学中学生创新能力培养措施分析 黄丽洋 (广州市花都区实验中学 广东 ·广州 510800) 摘 要 众所周知，实验是教学过程中的重要组成部分，学生通过实验，可以更加深入地巩固理论知识，增强对理论 知识的理解和掌握。通过实验，还可以增强学生的学习兴趣，培养学生的分析能力与创新能力。因此，生物实验教学 是学生创新能力的可行性途径，而培养与锻炼学生的创新能力，已然成为当今生物教育的重点。本文就从以下几个 点进行分析，如何增强生物实验教学中学生的创新能力。 关键词 生物实验教学 创新能力 可行措施 中图分类号：G633．91 文献标识码：A M easureAnalysisonTrainingStudents’Innovation CapacityinBiologicalExperimentsTeaching HUANGLiyang (GuangzhouHuaduExperimentalMiddleSchool，Guangzhou，Guangdong510800) Abstrac~ Asweall~now,theexperimentisanimportantpartoftheprocessofteachingg dentstoexperimentmorein- depthconsolidatehtehteoreticalknowledgeandenhanceunderstandingofhteoreticalknowledgewithgrasp．Experiments Cna alsoenhnacestudentsinterestinlearning，developstudents’naalyticalabilitynadinnovationability,biologicalexperi· mentalteachingiShtewayofhtefeasibiliytofhtesutdents’creativeabiliyt,trainingnadexercisecreativiytinoursutdents， hasbecomehtefoellsoftoday。sbiologicaleducation．Thisarticleisfrom thefollowinganalysis，how tOenhnacehteinno- vationcapabilityofthebiologicalexperimentsofstudents． KeyWOrds biologicalexperimentteaching；innovationability：feasiblemeasures 1改变生物实验教学的理念 而在学生亲 自动手实验过程中，还会有一部分同学只是在一 在我们所学习的各类学科当中，生物实验中孕育着许多学 旁观看，并没有 自己动手去做，也不去仔细观察。这种传统的 生乐于学习的实验，这些实验对于学生们的吸引力较大，所以 模式会让学生的思维能力受到限制，使学生们无法真正形成 学生们的学习兴趣也会很大。内容丰富的实验会直接使学生 自主创新的能力，对于学生发现问题与解决问题的能力是有 们的创新思维得到拓展，同时，学生们的想象能力也会逐渐增 弊无利的。所以我们一定要对传统的教育模式进行改革，在 强，不仅仅在学校内，以至于到今后的学习工作当中，也会给学 生物实验课堂上，要多注重实验的过程，建立培养创新能力的 生们带来许多好处。但是在长期的教育模式所形成的风气看 实验教学模式，在实验中，要让学生们 自主地创造性地进行试 来，老师们只是注重实验现象跟结果，初衷都是看学生在实验 验活动，要着重突出学生的主体地位，老师扮演引导者的角色， 课中是否已经领悟实验的效果，这样就形成了老师在上面讲， 有什么问题学生可与老师在一起讨论。而在理论方面，老师只 在台上实验，学生在下面听，在下面看着老师实验这一局面，这 需要对课本中的重点、难点、关键点进行分析，这样不仅仅会调 种传统的教育方式忽视了学生的动手试验能力，创新能力和想 动学生们的积极性，学习的主动性，从传统的单一式演