生物实验设计题的类型与解题策略.pdfVIP

了适应此类高考题 目．在平时学习和复习时要正确掌握答题方 法和技巧． c．使用斐林试剂和双缩脲试剂最好是现配现用 ■题 实验设计题包括实验步骤纠错改正型 、实验步骤设计型 、 · 糖的鉴定，可用酒精灯直接加韦 的 实验方案设计型_一种基本类型．一1种类型的实验设计题都一 样 ，都是考查学生基本的实验设计能力 、分析能力和综合能力． 解析：脂肪的鉴定实验中需要用显微镜观察着 要想答好这类题 目应该做到下面几步 ： 色的脂肪颗粒 ：双缩脲试剂检测蛋白质是一种常温 E 第一步 ：明确实验 目的，弄清该题要验证或探究的是什么 样 的生物学事实． 可溶性还原糖的鉴定，需放在大烧杯中水浴加热． 解 第二步 ：要理解实验原理．只有理解实验原理 ．才能合理设 答案：D 题 计实验步骤．有些题可能没有给出实验原理 ．此时就要分析实 验 目的所要验证的生物学事实 ．联系所学的生物学及相关学科 学生根据原理设计或完善实验塞步骤 篙 露 中的基础知识来确定实验原理． 学生 ． 解决题设问题． 一日 第 步 ：掌握材料用具的作用 ．一般情况下要用全所给 的 材料用具． 第四步 ：依据原理和充分利用题 目给 出的材料用具 ．合理 地设计操作步骤 (四部曲)． 基本 的实验方法选定 以后 ．紧接着就要编定具体 的操作步 骤 ．这些步骤的设计要合理规范 、切实可行． (I)材料是否要制取或处理?有些实验中．题干所给予的材 料与设计 的要求有一定的差距 ．如果直接利用题干 中所给予的 材料而不加以处理的话 ．则不能达到实验 目的．这就要求我们 对实验材料进行适当的处理． (2)是否要分组编号?这一步 目的明确 ．就是要使 自己的实 验结果令人信服 ．就需要排除一些无关变量造成的影响．因此 分组对照是一个在设计实验时．用来抵消非实验因素对实验结 果造成影响的常用方法．要牢记实验设计的基本原则即科学性 原则、对照性原则 、单因子变量原则、平行重复性原则． 问题 ：设置 B管的目的是什么? (3)对不 同(或 同一)对象施加不 同的处理．这是实验设计 解析 ：此类题 的解题策略是：首先 ．要根据实验原理进行有 中的关键一步 ．基本上所有的实验设计题都要求学生完成这一 序而严密的思考．要注意遵循科学性原则 ．要考虑如何设置对 步工作 ．只要我们在分析过程 中做好了前面 的工作 ．这一步也 照实验 ，然后用文字准确明了地予 以表达 ：其次．要根据题中已 就是顺理成章的事了． 有 的步骤或结果来设计相应的步骤 ，使前后连贯 、合理 ；最后 ， 中掌生数理化掌研版 (4)结果观察、记录并根据结果 (现象)进行分析． 要根据实验原理和 目的．推出可能的结果和结论． 第五步 ：瞄准 目的．依据原理预测结果并给 出合理的结论 ． 答案 ：第二步 ：用酒精棉消毒 ，用注射器从家兔的静脉内取 要弄清题 目的 目的是 “验证型的”．还是 “探究型的”．如果是 “验 血． 证型的”实验 ．则要根据所学的知识和原理 ．分析得 出应有的实 第三步 ：立 即将等量 的新鲜血分别加入到A、B两试管中． 验结果和推 出相应 的结论 (此时一般只有一个结果和相应的结 静置一段时间．结果 ：A管 内不凝固．B管内凝 固． 论 ，且结论与实验 的 目的相对应)．若是 “探究型的”实验 ．则要 第四步 ：将等量的氯化钙溶液分别加到A、B两支试管中． 根据原理、目的，预测 出可能的结果和推出相应 的结论 (此时一 结果：A管 内凝 固．B管 内仍凝固． 般有几个不 同结果及相应的结论)． 问题 ：设置 B管的 目的是