生物开放实验的运作模式与思考.pdfVIP

教研探索 生物开放实验的运作模式与思考 胡化广 张振铭1 啪I耍】本文介绍了盐城师范学院生物实验开放式教学的运作模式。主要以学生自主选修实验、独立完成实验为主， 教师启发式指导为辅的教学模式，以进一步提高学生的实践能力和创新能力。总结了生物开放实验所取得的一些积极 效果，同时对开放生物实验运作过程中出现的一些问题进行了认真思考，提出了使生物实验持续健康发展的一些设想。 【关键词】盐城师范学院生物开放实验运作模式效果问题与思考 生物开放实验不但有利于提高学生实验动手能力、发现 知识面要宽，既要有扎实的理论知识，也要有丰富的实践经 问题、分析问题和解决问题的能力，而且有利于提高学生的 验。教师必须首先对自己设置的实验项目的各个环节都非熟 创新意识和研究能力；有利于提高学生的自主意识和综合素 悉，才能对学生进行有效的指导；同时这些实验项目是面向本 质；同时也有利于提高实验教学人员的教学和管理水平。 院不同专业背景的学生开放的，这些生对生物知识的掌握程度 为了培养学生动手能力，分析问题和解决问题以及科研 和动手能力都有所不同，因此在实验过程中教师不仅要做实验 能力，提高实验室利用率，为学校本科教学评估做出贡献， 技能的指导，在必要时还要对实验的理论原理进行解释。 从2006年秋学期，盐城师范学院生物教学示范中心开始设置 3．提高了仪器使用率 开放实验。经过两年多的实践，受到学生的积极响应，取得 以前实验室的仪器只有在上实验课和老师进行科研室是 了良好的教学效果，同时在生物开放实验的运作过程中也带 才会使用，现在设置开放实验以来，实验是除了完成正常的 来了进一步的思考。 实验教学任务外，周六周天几乎全天都为学生开放，提高了 仪器的使用率，发挥了同定资产的价值。 生物开放实验的运作模式 4．强化了实验室的管理工作 1．确定实验题目 生物开放实验涉及生物的方方面面，要保证这些实验项 在学生进行一段时间的生物学基本知识学习和基本实验 目的同时顺利进行实验室工作人员必须精密筹划、合理安排 技能的训练后，面向生命科学与技术学院高年级(大三和大 各仪器的布局，同时要做好实验仪器的检修工作。对于学生， 四)的学生开放生物实验。由于这些学生都已经进行了基本 实行签到制度，登记簿上详细记录了学生的实验项目、实验 生物学知识和技能的学习和训练，因此老师在开放实验项目 时间，这样既便于教师及时了解学生的实验情况，同时也对 的制定上，大部分都是根据自己的科研方向确定的，这类开 学生起到监督约束作用，使学生知道自己对实验仪器的完好 放实验项目综合性、设计性实验项目占有较大的比例，以进 无损负有一定的责任，有利于保证实验仪器保持在较高的完 一步提高学生的实践技能和创新能力。 好率水平上。 2．预约实验 生物开放实验存在的问题 每学期开学初，先在学校教务处开放实验选课系统中发 不可否认。生物开放实验项目的设置，在学生动手能力、 布生物开放实验的信息，这些信息包括开放实验的名称，时 科研兴趣的培养，提高实验室管理人员的管理水平、提高仪器 间，地点以及每个实验可同时开放的组数和每组容纳的人数 是使用率以及为学校以优秀成绩通过本科教学水平评估等方面 等信息，然后学生可以根据自己的情况在学校的学生选课系 起到-r非常重要的作用，但是由于生物开放实验刚刚起步，还 统进行实验预约。