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班主任在学生心理健康教育中的作用探析 　　班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者，肩负着班级日常管理和德育工作的重要职责，是学校德育和学生管理工作的重要组成部分。笔者认为，班主任在学生心理健康教育与心理危机干预中扮演着重要角色，对学生的健康成长起到重要的作用。 　　一、提高认识，重视学生心理健康教育与学生心理危机的干预 　　随着职业教育大众化进程的不断推进，中考分数很低或零分数的学生进了职业学校就读，他们成为现阶段中等职业学校学生生源构成的主要组成部份。调查发现，目前中职生心理健康状况不容乐观，部分学生不同程度地存在着嫉妒、自卑、焦虑、逆反心理和早恋等不良心理状态；面对在学习上、品德上和行为上的“问题生”，作为职业教育工作者，应进一步提高自己的认识，重视学生心理健康教育与学生心理危机的干预。 　　《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”班主任要提高“关注学生心理，德育从‘心’开始”的共识。结合学生的实际，根据学生不同年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要，按年级、分阶段、有针对性地开展心理健康教育，从而帮助学生树立心理健康意识，培养学生乐观向上的心理品质，增强心理调适能力，促进学生人格的健全发展；帮助学生正确认