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电子技能实训教学策略研究 　　摘要：在电子技能实训中，教师应将理论和实践相结合，通过注重实物出示、设计探究性实训内容、引入反思性学习等方法抓好实训教学环节，处理好理论学习与实践锻炼的关系，提高学生的动手能力。 　　关键词：中职；电子技能；实训 　　中等职业学校的目标是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质的劳动者和中初级专门人才。由此可见，中职教育应始终把培养学生的职业能力作为最基本的培养目标，所以如何抓好实训教学环节，处理好理论学习与实践锻炼的关系，提高学生的动手能力，是每个中职教师都要面对的重要课题。 　　一、总体策略 　　中职生要有一定的理论基础，这是掌握高新技术的需要。而扎实的理论基础不能单从书本上学，必须通过实践来获得。因此，改变以往教师讲、学生听的传统课堂教学模式是非常必要的。所以在教学中我们要合理安排教学时间，大力推行理论实践一体化教学模式。所谓理论实践一体化教学，就是将专业理论课与实践课进行组合教学，它不仅做到了理论与实践的沟通和联系，而且激发了学生主动学习的兴趣和激情。以往教师采用“灌输式”的传统教学方式，过多地强调理论教学，忽视了实训教学，从教学效果看收效甚微。而理论实践一体化教学把理论教学与实践教学相互交融、相互弥补、相得益彰。一体化教学的体系清晰，形式生动活泼，是以学