浅析班主任的幽默艺术.docVIP

浅析班主任的幽默艺术 　　幽默是一种常用的语言与行为的艺术。在教育教学工作中，教师如果能恰当地运用好幽默艺术，不仅可以淡化人的消极情绪，增加教育教学活动的情趣，还可以陶冶情操，乐观对待现实。在班主任工作中，许多班主任忽视教育艺术，致使工作总是平平淡淡，缺乏生机。在做学生思想工作时，总是高高在上，摆出一副老面孔，一副教师爷的腔调，一副老太太的裹脚布。不论班主任工作的性质，还是当今教育对象——青少年的特点，抑或是当今对教育者的要求，都要求我们必须讲求工作艺术。讲求工作艺术，可以事半功倍，迎难而上，“化腐朽为神奇”，进而走出教育的低谷，开辟教育的新天地，而教师的幽默艺术则是增强教育艺术魅力的重要手段，也体现了教师的教育智慧。苏霍姆林斯基曾说过：“幽默，是生活这条大河深处的潜流，是集体成员的心灵和思想每时每刻相互接触所闪出的智慧和情感的光芒。” 　　1.幽默是通向学生心灵的一缕清风。很多班主任一向擅长板起面孔，摆出凛凛然的样子，甚至不苟言笑，不怒而威。其实，这是“师道尊严”的一种表现形式。岂不知，时代发展到今天，这种做法越来越行不通。教育是心灵的艺术。班主任要想切实走进青少年的心灵，就必须淡化教育者的形象，给受教育者更多的尊重、信任、平等与期待，真正和受教育者缩短距离，沟通思想感情，切实抛弃以教育者自居的教育意识与教育心态。而幽默是通向学生心灵的一缕骀荡的清风。实践证明，经常运用幽默艺术的