校本课程开发中的政府作用--来自国外及我国香港地区的经验与启示.pdfVIP

校本课程开发中的政府作用。 ——来自国外及我国香港地区的经验与启示 索桂芳1，任学印2，齐晓威3 (1．河北师范大学教育学院，河北石家庄050091；2．河北省教育干部学院，河北石家庄050051； 3．邯郸职业技术学院文法系，河北邯郸056001) 摘要：校本课程开发中如何发挥政府作用，依靠政府这只“有形”。的手来推动 校本课程开发，国外及我国香港地区在这方面都积累了许多有益的经验。本文试图 分析阐述国外及香港政府在推动校本课程开发中的措施和策略，以期为我国当前中 小学校本课程开发走出困境提供借鉴和启示。 关键词：校本课程开发；政府作用；国际经验 一、问题的提出 二、国外和香港政府推动校本课程开发的主 要经验 校本课程开发中是否需要发挥政府的作用? 如何发挥政府的作用?政府部门如何在校本课程 (一)成立校本课程开发促进机构 开发中合理定位?这些都是需要在理论上和实践 要真正把支持校本课程开发的各种举措落到 中探讨的问题。 实处，首先需要成立或指定一个专门的机构，来 反观我国十几年的校本课程开发，从理论 负责对校本课程开发进行规划、指导和评价，提 界、政府部门到学校，仿佛都陷入了一个认识误 供公共服务，开展具体的辅助活动，以此来推动 区，即认为既然将课程决策的权力下放给了学 校本课程开发深入的开展下去。所以，世界各国 校，校本课程开发就是学校自己的事，开发的好 和香港政府在推动校本课程开发中，大多成立或 坏关键在各学校，政府部门无需过多地介入，应 指定专门的校本课程开发促进机构。 尽量放手让学校自己开发。这种认识误区助长了 英国为配合国家开发适合所有儿童的课程工 校本课程开发中放任自流、各自为政、自我封闭 作，1964年设置了学校课程和考试委员会，大 的倾向，使我国校本课程开发无论在实际推行 力支持校本课程开发，将大量的资金投入到校本 中，还是在取得的效果上都不甚理想，进一步推 课程开发之中。进入1980年后，英国校本课程 进校本课程开发面临着重重困难。 开发达到了高潮。1981年，英国政府解散了这 那么，如何在校本课程开发中发挥好政府的 个委员会，代之以学校考试委员会和学校课程开 作用，依靠政府这只“有形”的手来推动校本课 发委员会，后者继续大力支持校本课程开发。英 程开发，国外及我国香港地区在这方面都积累了 国的地方教育当局也都通过课程研究协会、课堂 许多有益的经验。本文试图分析阐述国外及香港 行为研究网络及组织积极支持校本课程开发。_13 政府在推动校本课程开发中的经验，以期为我国 澳大利亚伴随着课程权力的下放，联邦政府 当前中小学校本课程开发走出困境提供借鉴和 成立了一系列教育研究机构进一步推动校本课程 启示。 运动。一是1973年联邦政府成立了“学校委员 *本文系全国教育科学十二五规划2011年度教育部重点课题《基于行政区域的促进中小学校本课程开发的对策研究》(课题批准研 号：DHAll0233)。 究 作者简介：索桂芳，1967年生，女，河北磁县人，河北师范大学教育学院教育系主任，教授，硕士生导师，教育学硕士；任学 与 借 印，1967年生，男，河北临漳人，河北省教育干部学院副院长，