均衡指标评价体系(政教股内容).docVIP

2014年度祁县中小学均衡发展指标评价体系（试行） 一、基础性指标 考核 项目 (A) 评价 要素 (B) 分值 评价内容 (C级) 评价标准与方法 主评股室 失分分析 得分 A1 依法 办学 40 B3 家校联系指数 15 C3、家长学校与家长委员会双覆盖。5分 机构健全记1分。 家长学校为家长开设系统培训课程每学期不少于四课时（2次）记2分；不达要求不记分。每学期至少召开1次家长会并征求建议与意见，有记录、有整改、有反馈记2分 。（常态考核） 政教股 C4、建立家长驻校办公制度，强化家校实质性合作，教师多渠道家访，帮助家长树立正确的成才教育观。10分 制度健全记1分。有实质性合作成果记4分；效果不明显不记分。班主任家访每生每学期至少1次并有详细记录，非班主任按本校要求执行记5分；不达要求不记分。 (常态考核) A4 师生 素养 40 B15 师德建设指数 20 C28、建立健全符合本校实际的师德师风考核方案、细则，并把考核结果纳入绩效考核、职称评审、评模评优等工作。5分 方案、细则合理可行记3分。考核结果与绩效考核、职称评审、评模评优挂钩记2分。 （常态与期末考核结合） 政教股 C29、树正气、树先进，开展形式多样的师德师风教育活动，大力宣传感人事迹。 8分 每学期开展1次活动记0.5分，发现并宣传感人事迹1次记0.5分，8分封顶。（常态与期末考核结合） C30、教师办公室悬挂师德规范、教师十不准等内容。2分 悬挂一项得0.5分，（着装要求：女教师夏天不能穿露肩、露胸、露背衣服，裙摆达到膝盖以下，春秋季不能穿凸显线条的紧身衣裤等。男教师着装严肃庄重，夏天不能穿背心、短裤、拖鞋等进教室，违反一次扣0.5分）。（常态考核） C31、对照落实教师应具备的十二种素质。5分 学生问卷调查。分优、良、基本合格、不合格四个等级记分。优记5分；良记3分；基本合格及以下不记分。（常态考核） C32、违反教育部十条红线，经查实，扣完B项得分 （20分） 局监察室提供材料（期末考核） B16 学生养成教育指数 20 C33、校园设计有（小学）学生养成教育、（初中）心理健康教育、（高中）理想信念教育内容和要求，文化气息浓厚，富有特色。4分 实地查看。按整体效果印象分等级记4分、2分、1分；没有不记分。（常态考核） 政教股 C34、学生必须穿校服，有良好的礼仪、秩序、纪律、卫生、劳动、安全等行为习惯，爱护公物、爱护环境、无脏话、无大声喧哗、无追逐打闹和打架等现象。10分 实地查看。按整体效果印象分等级记10分、7分、4分；效果太差不记分。（常态考核） C35、开设心理健康教育课，建有心理辅导室，配备专兼职心理健康教师，对学生进行及时必要的心理辅导。6分 查资料、访学生。按要求开设记2分。建有心理辅导室1分。有专兼职教师（800—1000名学生配备一名专职教师，其它学校可配兼职教师）记 1分。心理辅导有记录、有典型案例记2分。（常态考核） A5 学习型队伍建设 40 B19 班主任队伍建 设指数 15 C40、制定班主任培养培训规划，建立班主任标准要求和评价机制。开展班主任培训和评选表彰活动。5分 培养培训规划记1分。标准要求记1分。评价机制记1分。进行考核、评选表彰（每学期1次）记2分。（期末考核） 政教股 C41、制定文明班级标准与要求，实施班级自治行动，建立班规，开展文明班级评比活动。10分 制定评比标准与要求记2分。实施班级自治行动记2分，建立班规记2分。每月开展评比活动记4分，缺1次扣2分。（常态考核） A8 美丽校园建设 100 B22 绿化美化环境指数 20 C49、制定校园绿化、美化、香化（2014---2016）三年及分期实施方案，有整体效果设计图。2014年美化、香化有显著成效，绿化初见成效。13分 有方案记1分。有设计图记1分。根据“三化”整体效果印象分等级记11分、8分、5分、2分。（常态考核） 督导室︵考评办、政教股︶ C50、新的绿化要树种优良，树木管理到位， 有条件的学校建设花坛、草坪。2分 树种优良，树木管理到位记1分。建有花坛、草坪记1分。（常态考核） C51、 学校操场建成标准较高的学生锻炼场地。5分 按印象和现实条件分别计5、3、1分。（常态考核） B23 净化整洁效果指数 20 C52、保持校门及周边美观靓丽，校内整洁卫生，墙面无污迹，地面无杂草、果皮、纸屑、痰迹等杂物，无卫生死角。12分 实地查看。按整体效果印象分等级记12分、8分、5分、2分。（常态考核） C53、办公室、功能室环境舒适优美，整洁